幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话(huà人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要(yào)根据本班(bān)幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的(de)进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食量(liàng)小(xiǎo)，而(ér)且自己(jǐ)不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时(shí)间(jiān)孩(hái)子(zi)们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓幼儿视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(y人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么ǒu)们(men)喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么画片人物和他们(men)所在的动画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下(xià)老师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的(de)动画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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