利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的字(zì)等(děng)利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的(de)知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通(tōng)常人们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七(qī)年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁(qiān)流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时(shí)的教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学到真实(shí)的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世(shì)称《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫(fū)尊为治家之经，清至民国年(nián)间一度成(chéng)为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一(yī)。

利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇(piān)家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持(chí)家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季(jì)延(yán)，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称(chēng)朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源(yuán)县（今江西(xī)省(shěng)婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一(yī)是(shì)论述小学和大学教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理和心理特征的(de)初步(bù)认识，把一个(gè)人的(de)教育(yù)分(fēn)成小学和大学两个既有区别又有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的(de)教育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常(cháng)生活中，通过(guò)具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道(dào)德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为(wèi)习(xí)惯，学习(xí)初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿(ér)童(tóng)道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在(zài)坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光(guāng)饰(shì)，把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育(yù)不同，大学(xué)教育内容(róng)的重(zhòng)点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学(xué)和大(dà)学教育(yù)的(de)见解(jiě)，为(wèi)中(zhōng)国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的(de)内容。