准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学(xué)现任(rèn)校长，准(zhǔn)格尔旗(qí)民族(zú)中学搬迁是学校(xiào)地址：准格尔旗薛家湾(wān)镇学校性质(zhì)：公办,私立 理想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关推(tuī)荐 积碳抖动和(hé)火花塞抖动区别(bié) 为盼君归来 有很大区别(bié)的，首先积碳抖动，是因为压(yā)缩比不正(zhèng)常，空气少汽油混合气过多导致爆震不规(guī)律所以产(chǎn)生抖动(dòng)，但是它(tā)四(sì)个(gè)缸喷(pēn)油点火都(dōu)正常的，积碳过多会吸(xī)收部(bù)分汽(qì)油，在(zài)燃烧的(de)时候不够充(chōng)分就会产生抖动(dòng)，而(ér)火花塞抖动是因为某个缸(gāng)工... 展(zhǎn)开(kāi)详情(qíng) 元征剪式举升机(jī)排气方法(fǎ) 飘雪(xuě)无垠 需要排气的，一般(bān)的举升机油缸上都有排气螺丝的。

　　关于(yú)准格尔旗(qí)民族中学现任校(xiào)长，准格尔旗民族中学搬迁(qiān)以及(jí)准格尔(ěr)旗民族中学现任校长，准格尔(ěr)旗民族中学老师，准格尔旗民族中学搬迁，准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学官网(wǎng)，准格(gé)尔(ěr)旗民族中(zhōng)学中考(kǎo)成(chéng)绩等问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

准格尔旗民族中(zhōng)学现(xiàn)任校(xiào)长，准格(gé)尔旗民(mín)族中学搬迁

　　学校性质：公办,私立

准格(gé)尔旗民族中学简介说明文

　　准(zhǔn)格尔旗(qí)民族中学

　　目录

1. 学校理念 

   　　校长目(mù)标

1. 学校(xiào)理念 校(xiào)长目标

　　　　学校总占地面积41000m2,教学办公(gōng)楼、宿舍楼、多功能体艺楼、图书实验电教综合楼,总建筑面积17886m2。

　　图书、实验仪器按自(zì)治区“普九”达(dá)标(biāo)一类标(biāo)准配齐,校园网络系(xì)统(tǒng)、双(shuāng)控(kòng)闭路电视教学系统(tǒng)运用于教学,班班实现多媒体教学,现代(dài)教育技术水平走进自治区前列,被国家教育部命名为“农村(cūn)计算(suàn)机网络信息站示范校”。

　　　　学校现有教(jiào)职工193人,其中专任教师148人,学历合格(gé)率为(wèi)100%。

　　有43名教(jiào)师(shī)分别获(huò)市(shì)、区(qū)、国家(jiā)级“优秀教师(shī)”、“教(jiào)学能手”称(chēng)号。

　　学校(xiào)现有教学(xué)班(bān)38个,在校学生(shēng)2163人,其中少数民(mín)族学生893人。

　　　　学校以培养“四有”新人为目(mù)标,以(yǐ)“正(zhèng)德(dé)创新清伍猛、敦品(pǐn)励学”为(wèi)校训,加强(qiáng)管理(lǐ),科研引(yǐn)路(lù),开拓创新,教(jiào)育教学质量稳步提高。

　　先后荣获全国双合(hé)格“优(yōu)秀家长学校”、“群众体育先进单位(wèi)”、全国(guó)流(liú)动人口子女农(nóng)村留守儿(ér)童“示范家长(zhǎng)学校”称号;内蒙(méng)古自治区“现代教(jiào)育技术优(yōu)秀学校(xiào)”称号(hào);鄂(è)尔多(duō)斯市“文(wén)明单位标兵”、“初中语文整体改革(gé)先进(jìn)集(jí)体”称号，连续(xù)六年(nián)获全市“教(jiào)学质量先进(jìn)学校”称号。

　　承担6项国家级(jí)课题实验，现有德育、物理、作文三(sān)步(bù)法3项课题成功结题。

　　优质的教育服务与良好的办学质量,赢得社会的认可与支持,近(jìn)年来得到(dào)社会(huì)各(gè)界捐助120多万元。

　　　　目前,全校师生(shēng)以(yǐ)激(jī)昂的斗志(zhì),同(tóng)心同(tóng)德,群策(cè)群力,向着建成自(zì)治区(qū)“校园(yuán)一流、管理(lǐ)一流、师资一流(liú)、设备(bèi)一流、质量一流”的普(pǔ)通初级中学(xué)目标迈(mài)进(jìn)。

　　学(xué)校理(lǐ)念 

　　校长(zhǎng)目标　　提(tí)升学校内涵 提(tí)高(gāo)教育(yù)质量(liàng) 　　文 / 内蒙(méng)古准格尔旗民族(zú)中学校长 杨(yáng)树清(qīng) 

　　　　学校(xiào)内涵式(shì)发展是实践科学发展观的必然要求，是实现(xiàn)可(kě)持续发展的必(bì)然选择(zé)。

　　走(zǒu)内(nèi)涵式发展(zhǎn)之路，更(gèng)新理念是(shì)前提，培养人才是根本，提高质量是核心，科研创新(xīn)是动力，发展教师是(shì)关键，强化管理是策(cè)略(lüè)，打造(zào)名校是途径(jìng)。

　　　　一、更新育(yù)人理念，创(chuàng)新育人模式(shì) 

　　　　新出台的《国家中长期(qī)教(jiào)育改革和发展(zhǎn)规划纲(gāng)要》明确指出：“育人为本(běn)是教育工作的根本要求”，“以学(xué)生为主体(tǐ)，以教师为主(zhǔ)导，充分发挥教师的主动性，把促(cù)进学生成长成才作为学校一(yī)切工作的出发点(diǎn)和落脚点，关心每一(yī)个学生，促(cù)进每个学生(shēng)主动(dòng)地、生动活泼地(dì)发展；尊(zūn)重教育(yù)规律(lǜ)和学生身心(xīn)发展规律(lǜ)，为(wèi)每个学生(shēng)提供适合的教育，培养(yǎng)造就数以亿计的高素质劳动(dòng)者(zhě)、数以千万计的专门人才和一大批(pī)拔尖创新人(rén)才(cái)。

　　”所以(yǐ)，作(zuò)为一名教育工作者(zhě)，不断更(gèng)新(xīn)自己(jǐ)的人才观和育人理念(niàn)已成为一种责任和(hé)必需(xū)。

　　　　（一(yī)）树立人(rén)人成才观念(niàn)，面向(xiàng)全体(tǐ)学(xué)生，促进(jìn)学(xué)生成长成(chéng)才。

　　树(shù)立多元化人才观念，尊(zūn)重个(gè)人选(xuǎn)择，鼓励个性发展，不拘一(yī)格培养人才。

　　树立(lì)终身学习(xí)观念，为(wèi)持续发(fā)展奠定(dìng)基(jī)础。

　　树立(lì)系统培养观念，推进各个学段间(jiān)的(de)有机衔接(jiē)，理论(lùn)与实践紧密结合，学校(xiào)、家(jiā)庭、社会密切配(pèi)合，重(zhòng)视活动育人东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作(rén)与教学育人的有机融(róng)合，不断丰(fēng)富育人形式和(hé)内容。

　　注重学思(sī)结合，知行统一(yī)，使每一个学(xué)生都能够得到(dào)长(zhǎng)足(zú)发(fā)展。

　　　　（二）树立新型服(fú)务观念，建设服务型学校，营造良好的育人环境。

　　在(zài)全(quán)社会大力提倡(chàng)服(fú)务(wù)型(xíng)政府(fǔ)和服务型机关的背(bèi)景下(xià)，学校首先应该把“以人为本、以发展为本”的思(sī)想提到(dào)新(xīn)的高度落实，把“为(wèi)学生服(fú)务、为家(jiā)长(zhǎng)服务、为社会服务”理念转变为(wèi)具体行动，内化为学校文化，把(bǎ)当前(qián)从事的工作(zuò)当(dāng)做一种责任和义(yì)务，把“人类灵魂(hún)的(de)工(gōng)程师”作(zuò)为(wèi)一种崇高的事业追求而不只是一种职(zhí)业(yè)定位，只有这(zhè)样，教(jiào)师的心才能真(zhēn)正潜(qián)下来，静(jìng)下来。

　　　　（三）树立长远发展观(guān)念(niàn)，教育学生养成(chéng)习惯，形成能力(lì)，为学生成为人才奠基。

　　答桥作为基础教育工作者(zhě)，我(wǒ)们必须清醒地认识到(dào)，学(xué)校(xiào)教育只能是为学生人(rén)生的发(fā)展奠定基础，书本理论知识只能是人生发展(zhǎn)的专业基础，学校（特别是(shì)基础教(jiào)育阶段）是为让(ràng)学生成为未(wèi)来(lái)人(rén)才做(zuò)准(zhǔn)备、打基础的(de)地方，我们的主要任务是培养学生养成习惯，形(xíng)成能力，适(shì)应社(shè)会，创造(zào)未来(lái)。

　　　　二、创新管(guǎn)理机制，提高管理(lǐ)效能 

　　　　“向目(mù)标要(yào)动(dòng)力(lì)，向细节要(yào)超越，向管理(lǐ)要(yào)质量，向科研(yán)要创(chuàng)新(xīn)”。

　　学校要橘蚂实现内涵发展，管理创新势在(zài)必行，关(guān)键在于教师管理、学生管理和学校工(gōng)作管理(lǐ)的创(chuàng)新。

　　要(yào)坚(jiān)持走(zǒu)“制(zhì)度+情感+目标”的(de)管理模式，追求管(guǎn)理的精细化、规范化和(hé)人文化，不(bù)断(duàn)创新管理机(jī)制，提高管理效能。

　　　　（一）创新教(jiào)师工(gōng)作(zuò)评价制度，加快推进教(jiào)师管(guǎn)理实现三个转变(biàn)。

　　即(jí)教师管理(lǐ)制度由“重规(guī)范”向“重促进”转(zhuǎn)变，由“重结果”向“重(zhòng)过程”转(zhuǎn)变，由“重形式(shì)”向“重效果”转变。

　　教师评价制度(dù)要充分体(tǐ)现(xiàn)评(píng)价的过(guò)程性、发展性(xìng)和激励性(xìng)。

　　要明确规范制度(dù)，提升(shēng)“规范”境界(jiè)，引领教(jiào)师(shī)向“没(méi)有(yǒu)最好、只有(yǒu)更好”的(de)工作品(pǐn)位(wèi)追求，用发展的目标(biāo)激励教职员工，摒弃“只按制(zhì)度工(gōng)作”的传统思维；要坚(jiān)持(chí)教(jiào)师发展与(yǔ)学生发(fā)展相(xiāng)结(jié)合、教师发展与学校(xiào)发展相(xiāng)结合、教师个体的全面发展与个性发(fā)展(zhǎn)相(xiāng)结(jié)合，特(tè)别(bié)要(yào)注重优(yōu)秀教师群体的建设，专门制(zhì)定教师团队发展(zhǎn)评价激(jī)励制度(dù)，使评价(jià)激励的重点聚集在教师、学生和学校“三赢”的(de)结合面上。

　　使学校(xiào)管(guǎn)理更趋科学化、高效化。

　　引(yǐn)导和促进(jìn)教师向学习(xí)型、研究型、发(fā)展型(xíng)方向发展。

　　　　（二(èr)）创(chuàng)新德(dé)育形式(shì)，丰富德(dé)育内(nèi)容(róng)，推(tuī)进学(xué)生管理(lǐ)自主化。

　　以“引导学生形成正确的(de)世界(jiè)观、人生观、价值观(guān)”为目标，构建各(gè)学段有(yǒu)效衔接的德育体(tǐ)系，不(bù)断提高德(dé)育(yù)工作的(de)吸(xī)引力(lì)和感(gǎn)染力。

　　加强理东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作想信念教(jiào)育，民(mín)族精神和时代(dài)精神教育，社会主(zhǔ)义荣辱观教育，公民意识教育；加强(qiáng)心理(lǐ)健(jiàn)康教育(yù)，重视对学(xué)生心(xīn)理的(de)疏导(dǎo)和沟通，要重视培养学生的责任意识和安全意识。

　　把德育与智(zhì)育有机(jī)结(jié)合，渗透到教育教学的各个环节(jié)，贯穿于学校教育、家(jiā)庭教育(yù)和社(shè)会(huì)教育(yù)的各个方面。

　　把(bǎ)思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德教(jiào)育(yù)和行为(wèi)养成教(jiào)育有机结合(hé)起(qǐ)来，增(zēng)强德育工(gōng)作(zuò)的(de)针对性和实效性。

　　　　（三）坚持学校(xiào)发展为本，推进学(xué)校工作管理(lǐ)科学化、民(mín)主化。

　　重点抓好三项工(gōng)作，一是明确目标，首先要结合学校实际(jì)科学(xué)地定位学校发展目标愿景，围(wéi)绕学校发展(zhǎn)目标自(zì)上而下(xià)确定各部门在各个阶(jiē)段的工作(zuò)目标，引(yǐn)导全体(tǐ)师生确定自己的人生发展目标和各(gè)个阶段的发展计(jì)划，自(zì)下而上(shàng)实现目标的过程就是逐步实现学校(xiào)整(zhěng)体(tǐ)发展目标的过程。

　　二是科学计(jì)划，近期(qī)规划要落(luò)实(shí)长远规(guī)划，学(xué)年计(jì)划(huà)要落实近(jìn)期规划(huà)，学期计划要落实学年计划，周(zhōu)工(gōng)作安排要落实学期工作计划(huà)；三是(shì)狠抓落实，实(shí)行(xíng)教师(shī)岗位(wèi)竞(jìng)聘制和领(lǐng)导岗位(wèi)目标管理责任制，要保证人人有事做，事事有人管，要(yào)做到工(gōng)作标准有高(gāo)度，过程管(guǎn)理有力度，考(kǎo)核(hé)评价有尺度。

　　努力实现四个转变，即由(yóu)经验型管(guǎn)理向科学(xué)型管(guǎn)理转变(biàn)；由粗放式的外延管理向精细(xì)化的内涵管(guǎn)理(lǐ)转变；由事务型管理向流程式(shì)管理转(zhuǎn)变；由封闭式管理(lǐ)向开放式、民主(zhǔ)式管理(lǐ)转变。

　　　　三(sān)、落(luò)实课改(gǎi)精神，深(shēn)化(huà)教学改革 

　　　　提高(gāo)教育质量，教学改革(gé)是动力(lì)。

　　深化(huà)教学改革要以(yǐ)课标为(wèi)依据(jù)，以常规为基石，以科研(yán)为依托，以课堂为载体，实现“六化”，即教师(shī)素(sù)质品(pǐn)位化，师(shī)生交往人(rén)文化，教学设计科学化(huà)，习题训练精(jīng)炼化(huà)，课堂教学高效化。

　　　　（一(yī)）以课堂为主阵地。

　　教(jiào)学改革要以学(xué)生为本，以学生的(de)发展(zhǎn)为本，优(yōu)化教学手段，改革教学方法。

　　教师进课(kè)堂要求(qiú)“六带”，即“带着微笑进课堂(táng)，带着激情进课堂，带着爱(ài)心进课(kè)堂(táng)，带着自信进课(kè)堂，带着责任进课(kè)堂，带(dài)着反思进课堂”。

　　具体(tǐ)要(yào)明(míng)确(què)一(yī)个中心（即以学生为主(zhǔ)体），实(shí)现两大转变（学(xué)生自主学习，合作学习(xí)），落实三维(wéi)目标(biāo)，创设(shè)“四多时空”（课堂给学生多(duō)一点深(shēn)入思考的时间，多一点消化反馈和校正的时间(jiān)，多一点动手实(shí)践的(de)时间，多一点了解社(shè)会的时间），全面提(tí)高课堂教学的有效性，减轻(qīng)学生过重的课业负担。

　　学(xué)校领导(dǎo)要经常深(shēn)入课堂督(dū)查、研究和指导，实现课堂教学“零距(jù)离”管理。

　　教研组要有(yǒu)计(jì)划地组织(zhī)以课堂教学为主的评(píng)课活(huó)动和(hé)专题(tí)研(yán)究。

　　　　（二）以能力培(péi)养为重点。

　　教育改革要优化(huà)知识(shí)结(jié)构，丰富社会实(shí)践，强化能力培养。

　　着(zhe)力提高(gāo)学生(shēng)的学(xué)习能力、实践能力、科技创新能力(lì)和自(zì)我(wǒ)管理能(néng)力，教育学生学会知(zhī)识技能，学会动手动脑，学(xué)会生存生活，学会做事做人，促进(jìn)学生主动适应(yīng)社会，开创美好(hǎo)未来。

　　　　（三）以评价体系为导向。

　　建(jiàn)立并(bìng)逐步完善能促(cù)进学(xué)生全面发(fā)展和促(cù)进(jìn)教(jiào)师(shī)不断(duàn)提高的(de)评价体(tǐ)系，要善于发(fā)现和发展学生(shēng)多方(fāng)面(miàn)的潜能，发挥评价的教(jiào)育功能和激励功(gōng)能，帮助学(xué)生激(jī)发兴趣(qù)，树立(lì)自信，促进学生健康成长、主动发展(zhǎn)、全面发展。

　　　　（四）以课程建设为主要内容。

　　学(xué)校在(zài)全面执(zhí)行国家和(hé)地方课程计划(huà)，按要求开足(zú)开齐开好所有规定课(kè)程(chéng)的同时，要积(jī)极开发和利用(yòng)各种课程资源，开发校本(běn)课(kè)程(chéng)。

　　有利(lì)于培养(yǎng)学(xué)生(shēng)的(de)探(tàn)究(jiū)精神和创新意识。

　　　　四、强化(huà)队伍建(jiàn)设，关注教(jiào)师发展 

　　　　教育大计，教师为本。

　　教师能力强(qiáng)、水平(píng)高，学生才能健康成长，学校才(cái)能可(kě)持续发展。

　　因此，造就一支师(shī)德高尚、业务(wù)精湛、结构合(hé)理、充(chōng)满活力的高素质专(zhuān)业(yè)化教师队伍(wǔ)，是(shì)提升学校内(nèi)涵，提高教育质量的前提。

　　　　（一）加强师德建设(shè)。

　　要不断加强教(jiào)师职业理想和职业道德教(jiào)育，增(zēng)强广(guǎng)大教师教书育人的(de)责任感和使命感。

　　引导教师要关爱(ài)学(xué)生，严谨笃学，淡泊(pō)名利，自尊自律，以人格魅力(lì)和学(xué)识魅力教育感染(rǎn)学生(shēng)，做学生(shēng)健康成长的引路人(rén)，良好习(xí)惯的训练师，知识技能的奠基者。

　　要把(bǎ)师(shī)德(dé)建设摆(bǎi)在学校工作的首位，校长亲自抓，常抓不懈，要求师(shī)生做(zuò)到的，校长和(hé)领导班子成员首先必须做到，要以身作则，率先垂范，这样才能引领全(quán)校师生强化(huà)拼搏奉献意识、主(zhǔ)人(rén)责任意识和行(xíng)为示范意识。

　　以校本培训为平台，组织开展(zhǎn)内容丰富、形式多样的师德培训。

　　要重(zhòng)视做(zuò)好每(měi)年(nián)一(yī)次的师(shī)德标兵(bīng)评选(xuǎn)表彰工作，将师德表(biǎo)现作为教师考核(hé)评价(jià)和评优(yōu)聘(pìn)用的前提(tí)和重要指标(biāo)，采取综(zōng)合(hé)措施，建立(lì)长效机制。

　　　　（二）提(tí)高教师业务水平。

　　完善培养(yǎng)培训体系，做好培养培(péi)训(xùn)规划，努(nǔ)力抓好集体备课(kè)、校本研修、名师(shī)育名(míng)师和校际结对帮(bāng)扶等活动，优化队伍结构，提高教师专(zhuān)业水平和教学(xué)能力。

　　创新教师培训模式，走(zǒu)“以训带(dài)研，以(yǐ)研促训，研训结合”的(de)校本研训(xùn)新路子，要做到“学有(yǒu)所用、用有(yǒu)所思、思有所得”。

　　通(tōng)过研修培训、同伴互助、自学(xué)反思、课题带动等方(fāng)式(shì)，培养(yǎng)教育教学骨干(gàn)、专家型教师和(hé)学科带头人。

　　强化教师的竞争(zhēng)进(jìn)取意识、团队合作意识(shí)、学习反思意识和(hé)专业成长(zhǎng)意识(shí)。

　　　　五、形成办(bàn)学特色(sè)，打造(zào)品(pǐn)牌(pái)学校(xiào) 

　　　　在着力提升学校综合实力的过程中，还(hái)应(yīng)注重(zhòng)营(yíng)造物质文(wén)化氛围，提炼精神文化(huà)传统，形(xíng)成制(zhì)度文化支(zhī)柱，切实加强校园文化建设；注重搞好教育信(xìn)息化(huà)建设，促进教育(yù)现代化进程。

　　要(yào)遵循教育(yù)规(guī)律，发挥本校(xiào)优势，选中突破口(kǒu)，以点(diǎn)带面(miàn)，整(zhěng)体优化，形成(chéng)特(tè)色。

　　要创造有利条(tiáo)件(jiàn)，鼓励教师(shī)和学校领导班子成员在实(shí)践(jiàn)中大胆探索，与时(shí)俱进，不断更新教(jiào)育(yù)思想、教(jiào)育模(mó)式和教育方法(fǎ)，逐步(bù)形成一种独特的、优质的(de)、稳定的办学风格，从整体上形成特有的治学(xué)方略、办学思路和办学理(lǐ)念。

　　要(yào)倡导教育家(jiā)办(bàn)学，育名师，抓质(zhì)量，创特色，树品牌。

　　要在更高层面(miàn)上重视办学理念的输出(chū)与共享，扩大(dà)优质资源的辐射面和(hé)影响力，进一步提升学校的创新(xīn)能(néng)力(lì)和品(pǐn)牌效应，促进学校(xiào)走(zǒu)上可(kě)持续发(fā)展的(de)良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百科中的词条正文(wén)与判断内容均(jūn)由用(yòng)

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作