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哈尔滨理工(gōng)大学(xué)的综合(hé)实力排名(míng)第(dì)几，哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大学(xué)理工(gōng)排名

　　全国(guó)综合排名178哈(hā)尔滨理(lǐ)工(gōng)大学电气专业全国(guó)排名(míng)9，其(qí)中高压绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科(kē)研流动站(zhàn)：电气工程、仪(yí)器科(kē)学与技(jì)术、材料科学(xué)与工程、机械工程、管理科学与工程博(bó)士学位授权学科(kē)一级学科(kē)：　电气工程、管理(lǐ)科(kē)学与工程(chéng)、机械工程(chéng)、材料(liào)科学与(yǔ)工程、仪器科学与技术、计算(suàn)机(jī)科(kē)学(xué)与技(jì)术二级学(xué)科：　电机与电器(qì)、电力系(xì)统及(jí)其自动化(huà)、高电压与绝(jué)缘(yuán)技术、电(diàn)力(lì)电(diàn)子与电力传动、电工理论与新技术、　电(diàn)介质工程(chéng)（自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制造及其自动化、机(jī)械(xiè)电子工(gōng)程、机械设计(jì)及理(lǐ)论、　车(chē)辆(liàng)工程、材料学、材(cái)料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术(shù)及仪器、　计(jì)算机系统结构、计算(suàn)机(jī)软件与(yǔ)理(lǐ)论、计算(suàn)机应用技术、技术经济与管理、思想(xiǎng)政治教育以上学科(kē)是哈(hā)理工(gōng)优势(shì)学科，特别(bié)是博士后流动站和博士点一级学(xué)科！所(suǒ)谓的院校排名是针对学校总体实力(lì)的排(pái)名，对选择具(jù)体专业或(huò)方向的考生(shēng)而言意义不大，除(chú)非你指(zhǐ)想炫耀(yào)自己毕业学校的知名度更高！这些排(pái)名极易(yì)对(duì)考(kǎo)生产生误导，一般(bān)是对教(jiào)育不(bù)大知情者(zhě)才(cái)热衷于此，这是很(hěn)多教育(yù)专家极(jí)力反(fǎn)对的！因为每所(suǒ)高校都(dōu)有自己的优势学科，某(mǒu)些院校的综合排名(míng)虽(suī)然(rán)低(dī)点，但单个学科上的实力、师资和地位可能(néng)非常拔尖，在业内领域(yù)具有(yǒu)很高认可度(dù)（211院校的排(pái)名(míng)一般低于985，但211高(gāo)校(xiào)中某些学科(kē)的实力是一些985院校无法(fǎ)谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义企及(jí)的(de)，所以(yǐ)要淡化学校(xiào)的规模化，突出办学定位(wèi)和(hé)特(tè)色，集中(zhōng)优势师资和资(zī)源培育各(gè)专业(yè)的优秀人才，这(zhè)才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在(zài)成都理(lǐ)工大学（综合排名140左右(yòu)）之前，但后(hòu)者在地(dì)质方面(miàn)有四个国家重(zhòng)点(diǎn)学科，培养的地质类人(rén)才质量和数量比合肥工业(yè)大学的地质毕(bì)业生普(pǔ)遍好(hǎo)，业内认(rèn)可(kě)度也绝(jué)对更高；

　　上外(wài)、北(běi)外并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上外、北外的语言类(lèi)毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大(dà)的外语(yǔ)毕业生呢？教育的(de)目的是谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义提(tí)高人(rén)的综合素质和专业素(sù)养，中国很多高校为(wèi)求大求(qiú)全疯狂盲目扩招专业，催生了(le)一批又(yòu)一批师资配(pèi)置差、培养经验无(wú)、就业(yè)和培养质量劣的垃圾(jī)专业，这让无(wú)数懵懂学子成(chéng)为学(xué)校弱势(shì)专业(yè)的试验品和小白(bái)鼠谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义(shǔ)，这是高等教育的误区，是对社(shè)会和学生及家长十分(fēn)不负责的！麻省理工(gōng)学院等不少国外(wài)知名大学都(dōu)能(néng)严格控制(zhì)所设专业数目和招(zhāo)生数，虽然专业较少、学(xué)生(shēng)不(bù)多(duō)，但(dàn)是做出(chū)的贡(gòng)献(xiàn)、培养的(de)人(rén)才(cái)质量是我(wǒ)们(men)大家有目共睹的！只有(yǒu)学有所成，对社(shè)会贡献更(gèng)大，回报更多才能获得(dé)更好的发展渠道和待(dài)遇，对社会(huì)和个(gè)人这一点才是最(zuì)重要的；

　　如果无法实现教育应有的社会推进价值和对受(shòu)教育者(zhě)的价值(zhí)，什么(me)都白(bái)谈！那教育就是在(zài)浪费(fèi)他人青(qīng)春、就是(shì)在耗费民(mín)脂(zhī)民膏(gāo)、就是在杀(shā)人(rén)！建(jiàn)议广大考生(shēng)在选择学校和专业的时(shí)候结(jié)合个(gè)人理(lǐ)想、爱好，综合考(kǎo)虑(lǜ)学校(xiào)学(xué)科师(shī)资、办学历史(shǐ)、省部(bù)级和国(guó)家级重(zhòng)点(diǎn)学科(kē)设置情况、教(jiào)师论文和科研(yán)项目情况、毕(bì)业生就业质量和社会声誉(yù)等(děng)综合考(kǎo)虑，理性(xìng)判断和(hé)选择学校及(jí)专业；

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