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  集美大学自考和高考的(de)区别

  高(gāo)考,全称为“普(pǔ)通(tōng)高等学校(xiào)招生全国统一考试(shì)”,基本上是社会中所(suǒ)有人员期待成才的(de)一种现实性必(bì)备(bèi)途径,其价值(zhí)意义无异于古代(dài)封建时期(qī)的(de)科(kē)举取仕一般(bān),是所有(yǒu)社(shè)会(huì)学子登上(shàng)高等(děng)知识殿堂的必经(jīng)途径,社会中称之为(wèi)“全日(rì)制”或“普招生”。

  而(ér)自考,通称为“高(gāo)等教育自学考试”,从1981年正式开考以来,由于学习方(fāng)式的开放性特点,以及理论(lùn)知(zhī)识的(de)完备性要求,而广受专科学生以及社会励(lì)志改(gǎi)变命运人士(shì)的欢迎。

  自(zì)考就(jiù)是那一(yī)扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

  01、自考是高(gāo)考的重要补充(chōng)手段(duàn)

  普(pǔ)通高等教(jiào)育是社会正常化教育机制模式;

  而继续教育(yù)则是社会(huì)中(zhōng)在(zài)职人员追求上进的(de)最有效手段,自(zì)考作为继续教(jiào)育的(de)先行者,起到了对于高考制度(dù)最实际的(de)补充作(zuò)用。

  自考人群主体基本上(shàng)面向的是(shì)大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生(shēng)活不(bù)如意以及期待“知识改(gǎi)变命(mìng)运”的(de)群体,对于(yú)这一类人,自考能让(ràng)其(qí)对于社会的学术追求重新回(huí)到正常轨道(dào),让他(tā)们自(zì)身的价值能获得主流(liú)社会(huì)的(de)强(qiáng)烈肯定,符合现(xiàn)代化建设所(suǒ)需的价值(zhí)观和知识体系。

  02、对比高考(kǎo),自考(kǎo)具开放性特色

  自考生学(xué)习方(fāng)式(shì)具有强烈的自育、自(zì)励(lì)价值,更有其(qí)开(kāi)放性模式兼容特色,受到(dào)社会中各类求(qiú)学人士的广泛欢迎。

  高考,尽管参考人数较多,浩浩荡荡(dàng),然而其自身群体(tǐ)多集中于18岁左右(yòu)的高中(zhōng)毕业历届(jiè)生与应届(jiè)生,很难照顾到(dào)其他求学人群的学(xué)习需求,而(ér)且一(yī)考定(dìng)终身模式(shì),多少(shǎo)年来一直(zhí)受到(dào)教育界(jiè),各界有影响人士对于其合理性的质疑,因此自(zì)考(kǎo)反而具备强烈(liè)的反衬(chèn)色彩,我们应该为自考感到自豪。

  什么是自考本(běn)科?

  自(zì)考本科(kē)是高(gāo)等教育自学(xué)考试(shì)本(běn)科(kē)的(de)简称(chēng),自考本(běn)科是我(wǒ)国基本高等教育制(zhì)度(dù)之一,成绩合格后由主考(kǎo)学校和(hé)高等教育自学考(kǎo)试委员会联(lián)合颁发(fā)大学(xué)毕业(yè)证书(shū),国家(jiā)承认学历,学信(xìn)网(wǎng)可查,符合(hé)条件者由主考大(dà)学授予学士学位(wèi)。

  获得自考本科(kē)学历(lì),根据国家教育部1988年15号文(wén)件,享(xiǎng)受普通高(gāo)等教育毕业证书相同的(de)法律效力。

  很多单位为什么不承认(rèn)自考本科(kē)原因:很多用人单位会觉得(dé)自考本科(kē)是靠自学出(chū)来(lái)的(de),并没有通(tōng)铜的化合价怎么判断+2和+1的区别,汞的化合价过专业的学习,怀疑(yí)个人能力(lì),所以不(bù)承(chéng)认。

  自考学历找工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯定的答(dá)案,有的人会因为自考(kǎo)本科找(zhǎo)到好工作,也有的单(dān)位不认可自(zì)考本科,在招(zhāo)聘(pìn)的时候(hòu)经(jīng)常(cháng)说只招统招生(shēng)。

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