家贫无从(cóng)致书以观出自哪(nǎ)里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译(yì)是出(chū)自(zì)《送(sòng)东(dōng)阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书之家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以(yǐ)观，每(měi)假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家，手(shǒu)自笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫寒，没有什么(me)办法买到书(shū)籍学(xué)习，（就）常(cháng)常向有藏书的人家借书，亲(qīn)手抄(chāo)录(lù)，计(jì)算好（归还的(de)）日期（按时）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼(yòu)时(shí)即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每假借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人多(duō)以(yǐ)书假余，余因得遍观群皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码书。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之(zhī)道，又患无硕师名人与游，尝(cháng)趋百里(lǐ)外(wài)，从乡(xiāng)之先(xiān)达执经叩(kòu)问。

　　先达德(dé)隆(lóng)望尊，门人弟子填其室(shì皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码)，未尝稍降辞(cí)色(sè)。

　　余立侍左右，援疑质理，俯(fǔ)身倾耳(ěr)以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼(lǐ)愈至，不敢出(chū)一言(yán)以(yǐ)复(fù)；

　　俟(qí)其欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼时就非(fēi)常爱好(hǎo)读书。

　　家(jiā)里(lǐ)贫穷，无法(fǎ)得到(dào)书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算(suàn)着(zhe)日期按(àn)时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷，砚(yàn)台里的墨汁(zhī)都结(jié)了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不(bù)放(fàng)松读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马(mǎ)上跑(pǎo)去还书，不敢超(chāo)过约定(dìng)的(de)期限。

　　因此(cǐ)有很多人都(dōu)愿(yuàn)意把书借给我(wǒ)，于是我(wǒ)能够遍观群书。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣(shèng)贤的学说，又苦于不能与(yǔ)学识渊博的老师和名人(rén)交往(wǎng)，曾(céng)经赶(gǎn)到数百里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问的(de)前(qián)辈请教。

　　前辈德高望重，门人(rén)弟子挤(jǐ)满了他的(de)屋子，他的言辞和(hé)态度(dù)从(cóng)未稍(shāo)有委婉。

　　我站(zhàn)着陪(péi)侍在他左(zuǒ)右，提(tí)出疑(yí)难(nán)，询问(wèn)道理(lǐ)，俯下身子，侧着耳朵恭(gōng)敬(jìng)地请教；

　　有时遇(yù)到他大声斥责，我的表情更加(jiā)恭顺，礼(lǐ)节更加周到(dào)，不敢说一个字反(fǎn)驳；

　　等到(dào)他高兴(xīng)了(le)，则(zé)又去请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终获得不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别号玄真子(zi)、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦江县(xiàn)）人，元末明初文(wén)学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与高(gāo)启、刘基并称为“明(míng)初诗文(wén)三大家”。

　　他因长孙宋(sòng)慎牵连(lián)胡惟(wéi)庸党案(àn)而被流(liú)放(fàng)茂州，途中(zhōng)病死(sǐ)于夔州。

　　他的代(dài)表作品有《送东阳马生序》、《朱(zhū)元(yuán)璋(zhāng)奉天讨元北(běi)伐檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以观每假借于(yú)藏(cáng)书之家手自笔(bǐ)录(lù)计日以还是什么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱(ài)学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷(qióng)，无法(fǎ)得到(dào)书(shū)来看(kàn)，常向(xiàng)藏书的人家求(qiú)借，亲(qīn)手抄录(lù)，约定日期(qī)送还(hái)。

　　出自明(míng)代(dài)文(wén)学家(jiā)宋(sòng)濂创作的一篇(piān)赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘(jué)模结构严谨，详略有致，用对比说理，在(zài)叙(xù)事中(zhōng)穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动感(gǎn)人。

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