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忘记是什么(me)词性

　　忘记(jì)是动词词(cí)性(xìng)的。

　　释(shì)义：不记得过去的事;没(méi)有记住应该(gāi)记(jì)住的。

　　词(cí)性：可用作(zuò)名词，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我(wǒ)与父亲不相见已二年余了，我最不能(néng)忘(wàng)记的是(shì)他(tā)的背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直(zhí)解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫的(de)言为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生语，务(wù)要勉励(lì)，身体力行(xíng)，不要(yào)怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准《耕(gēng)云(yún)记》：“电闪(shǎn)着(zhe)，雷打着，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕(pà)啦(la)!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数目、它所唤起情感(gǎn)和时(shí)间，还有和身体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记(jì)忆是(shì)主动，遗忘是被动的(de)。就是(shì)说，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。为(wèi)了避免(miǎn)将(jiāng)重要的(de)信息被遗忘，人们通常的(de)做(zuò)法是复(fù)习。

晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说怕(pà)我忘(wàng)记了怎么回复(fù)她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘记了可以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明并定(dìng)个(gè)闹(nào)钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如(rú)果依旧不放(fàng)心，还可(kě)以用记事本抄下(xià)来，或(huò)者使(shǐ)用便条纸(zhǐ)或(huò)者便利贴，将担心会忘记(jì)的(de)事(shì)情抄写下来，放(fàng)在自己能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，与其联系之(zhī)事件(jiàn)的(de)数目、所唤(huàn)起(qǐ)情感和时间(jiān)以及身体状态(tài)有关。

　　普遍(biàn)认为(wèi)，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主动(dòng)选择记住某件(jiàn)事，而不能(néng)选(xuǎn)择(zé)去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘(wàn为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生g)记(jì)了??怎么回

　　没关系(xì)，麻(má)烦老(lǎo)师尽(jǐn)量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是很辛苦的(de)，要照顾几十(shí)个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现偶尔忘事的时候(hòu)，希望家长能(néng)够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够(gòu)省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也(yě)是至关重(zhòng)要的。

　　如(rú)果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师(shī)自然会对我(wǒ)们的(de)孩子有(yǒu)一(yī)个好的印象(xiàng)。

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