句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思是句(jù)型混杂的意思是：把两个(gè)句子放在一(yī)个句子应该结束(shù)的(de)地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句(jù)。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达(dá)式(shì)中，会造成(chéng)句子结构的混乱(luàn)和语(yǔ)义上的(de)纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几(jǐ)个结构或意义被(bèi)组合在一个句子中，使句子(zi)结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用(yòng)这个句型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错(cuò)误的案件迟迟得不到(dào)公正判决的(de)根本(běn)原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款(kuǎn)是“根本原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了(le)北(běi)京大学(xué)的(de)教职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华(huá)大学的师生和(hé)科技(jì)工作者也参(cān)与了这项研究，修(xiū)改了时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合(hé)

　　1有时作者(zhě)想用(yòng)这种(zhǒng)结(jié)构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然(rán)一(yī)个句子的(de)结构(gòu)是完整(zhěng)的，但它的最后一(yī)部分被(bèi)用作(zuò)另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突然又开始了新的(d缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱e)事(shì)业，开始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后半(bàn)句(jù)的(de)主语，从(cóng)而(ér)引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体(tǐ)，看搭(dā)配是否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不同的(de)句法(fǎ)结构(gòu)混杂在一个表达(dá)式中，结果造成语句(jù)结(jié)构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几个(gè)意思硬凑在一个句子(zi)里(lǐ)，使句子结构(gòu)混(hùn)乱表意(yì)不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种句式，结(jié)果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半(bàn)截(jié)转向的(de)现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构(gòu)，时而要(yào)用那种结构(gòu)，结果两种结(jié)构都(dōu)用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发(fā)展都(dōu)是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由(yóu)于事物的(de)内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会(huì)的(de)种种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在(zài)一(yī)起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已经完(wán)整，却把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的(de)最后(hòu)一部(bù)分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说(shuō)了一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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