说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以(五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体地说五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用）。

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