大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)是(shì)学分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革(gé)已在国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什么意(yì)思(sī)

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得(dé)的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评学生优异程(chéng)度(dù)的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归(guī)纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　name是什么意思 name是姓还是名　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修(xiū)方面，给予学(xué)生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学name是什么意思 name是姓还是名(xué)分作(zuò)为结(jié)业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量(liàng)，以区别(bié)学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育name是什么意思 name是姓还是名管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确(què)认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分(fēn)乘以权(quán)重(zhòng)系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学分制(zhì)是在要求(qiú)学生(shēng)修满教育(yù)方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分才干结(jié)业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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