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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因为什么福建女人不能娶素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(é为什么福建女人不能娶r)像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的(为什么福建女人不能娶de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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