小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)是(shì)六种常用(yòng)说(shuō)明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文章河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调(diào)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例(lì)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对象的特点更加(jiā)精确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象等加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明事(shì)物特征(zhēng)的一(yī)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来说(shuō)可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖物的本质(zhì)特征作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边(biān)分别平行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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