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　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素(s中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗ù)描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的(de)关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成画面灰(huī)中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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