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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则可大展说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨一(yī说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思)个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己(jǐ)休(xiū)息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生早上的(de)记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不断重复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的(de)词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思p>

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边(biān)读(dú)的时候边画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的(de)过程(chéng)，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述(shù)的是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的(de)场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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