音读训读的解释(shì)是什几近是什么意思，几近什么意思拼音(shén)么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在(zài)不同(tóng)时期（南北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有几近是什么意思，几近什么意思拼音很大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读(dú)”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利用这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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