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　　颜元的(de)教育思想：1、培(péi)养目(mù)标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才是治国安民的根本，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校教育(yù)的培养目标是(shì)“实(shí)德实才之士”，即品德(dé)高尚、有真才实(shí)学的经(jīng)世致用人才。

　　“实(shí)德实才之士”有两种，一种(zhǒng)是(shì)“上下粗精皆尽力求全”的通才，另(lìng)一种是“终身止(zhǐ)精一艺”的专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这就是颜元所(suǒ)谓的(de)“实(shí)学(xué)”。

　　同时，颜元(yuán)基于(yú)他“富国(guó)强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习(xí)与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要(yào)联(liá禧与喜的区别是什么，喜字logo设计n)系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反(fǎn)对静(jìng)坐读(dú)书、闭门(mén)读书和空谈理义，因为其脱离实际，不(bù)能解决实际问题还影响健康。

　　第三，并非(fēi)排斥(chì)通(tōng)过读禧与喜的区别是什么，喜字logo设计讲来学习(xí)知识，而(ér)是(shì)主张读书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第四，人获得(dé)知(zhī)识的目的(de)在于(yú)“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜元在(zài)自己(jǐ)规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了(le)各(gè)斋具体教育内容，实行(xíng)“分斋教学”。禧与喜的区别是什么，喜字logo设计

　　漳南书院的六斋分别为文(wén)事斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺能(néng)斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了(le)适应当时的实际，等时机(jī)到了则关闭(bì)这两(liǎng)斋。

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