张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从网(wǎng)络走红(hóng)后(hòu)，他开始将自己的业务范(fàn)围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填(tián)报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大互(hù)联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经(jīng)在网(wǎng)络(luò)成名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已(yǐ)经成名的优势以及出众(zhòng)的口(kǒu)才，迅速在各大(dà)平台积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他(tā)时常在(zài)漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里网络(luò)上(shàng)评论高等(děng)院校，发(fā)表大学专(zhuān)漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里业(yè)的报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当(dāng)的称(chēng)，如果我(wǒ)是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步(bù)表(biǎo)示，闭着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结(jié)论(lùn)呢？他也(yě)并(bìng)非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自(zì)媒(méi)体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里有从事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪(xuě)峰的言论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是(shì)在(zài)忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在(zài)享受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网(wǎng)络讨论(lùn)后，权(quán)威部门(mén)教育(yù)部(bù)重(zhòng)磅发声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高(gāo)考志(zhì)愿填(tián)报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已(yǐ)经下(xià)架(jià)。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名(míng)批评(píng)。中(zhōng)国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性(xìng)。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示，突(tū)然有种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师(shī)是聪明人(rén)，在风口浪尖之(zhī)下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的(de)姿态(tài)。有些话他只有以(yǐ)“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社(shè)会(huì)正在教给(gěi)张雪峰(fēng)更多(duō)的知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面临业务(wù)匮(kuì)乏问题，公司经营能(néng)不(bù)能持续，都将是(shì)未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言(yán)论(lùn)确实存在一定的偏见。从教(jiào)育(yù)上看，我们要从学生(shēng)的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实(shí)现个(gè)人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从(cóng)生存角度(dù)给学生(shēng)更多(duō)的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争议(yì)，但确实给(gěi)更多(duō)的家长和(hé)学生打(dǎ)开了思(sī)路，这不(bù)就是我们(men)所倡导的百家(jiā)争(zhēng)鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上会说，要让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不结合学(xué)生的自身实际(jì)情况(kuàng)出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负(fù)责。

作(zuò)为一(yī)个学生，他的认知很大程(chéng)度(dù)上停留(liú)在书本知识，他的(de)思想层级和社会实际情况存在(zài)脱节(jié)现象。

学(xué)生所认为的兴(xīng)趣，并(bìng)不一(yī)定是他真正的兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了(le)这件事存在困难(nán)，但你(nǐ)内心仍然要去完成(chéng)，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过(guò)一件事，但就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真(zhēn)正做这件事的时候(hòu)发现，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学(xué)生有意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己所喜欢的东西是(shì)来源于(yú)臆想，还是(shì)真实的(de)兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学(xué)生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不(bù)可忽略(lüè)，否则可(kě)能连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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