小说(shuō)中反复的作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作(zuò)用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据(jù)表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达(dá)到强调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出(chū)思(sī)想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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