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开学报道(dào)还是报到,开学报道和开学报(bào)到的区别(bié)

  开学是用“报到”。

  因为“报道”是利用某种工具对某事(shì)或物进(jìn)行解(jiě)释说明,使人们清晰了解。

  “报(bào)到(dào)”通常指(zhǐ)的是参(cān)加会(huì)议的(de)人到达会场办理的(de)手续,或者(zhě)告知自(zì)己到了,因此(cǐ)开学用(yòng)“报到”比较(jiào)合适。

  报道和报到的区别有:意思(sī)不同、使用场合不(bù)同(tóng)、两者词性不(bù)同、近义词不同。

  一、意思不同。

  1、报(bào)道:用书面(miàn)或广播、电(diàn)视形式发表的新(xīn)闻稿。

  例句(jù):新(xīn)闻报道必(bì)须真实,不(bù)许有半(bàn)点虚假。

  2、报到:向组(zǔ)织报告自己(jǐ)已经来到。

  例句:新生报到(dào)意(yì)思(sī)说准备在这(zhè)个(gè)学(xué)校上学的学生来(lái)报(bào)到了。

  二(èr)、使用场合不(bù)同(tóng)。

  1、报道:报道(dào)是向人群、向社会通报情况夺笋啊是什么意思网络用语,夺笋啊是什么意思网络用语怎么说,其内容广泛受(shòu)体较(jiào)众,影响(xiǎng)较大,知晓率较(jiào)高。

  例句(jù):报刊上常有不明飞行物的报道,我对这件(jiàn)事半信半(bàn)疑。

  2、报到:报到是(shì)向某个人(rén)或(huò)某个(gè)单位报告你已(yǐ)到达指定现场,内容(róng)是单一的,相对来(lái)说,其(qí)范围和影响都比较小。

  例句:我当初(chū)来此报(bào)到时(shí),人地(dì)生疏,形单影只(zhǐ),生活颇(pǒ)感(gǎn)寂(jì)寞。

  三(sān)、两(liǎng)者词性不(bù)同(tóng)。

  1、报道:有多种词性,可以作为(wèi)动词、名词(cí),适用于(yú)不同的语境。

  例句:对社(shè)会(huì)上的(de)丑恶现象,新闻报道(dào)给(gěi)予了有力(lì)的鞭挞(tà)。

  2、报(bào)到:只作为动(dòng)词,语境单一。

  例(lì)句:我(wǒ)来报到了,贝格欠(qiàn)起身子,惟妙(miào)惟肖地行举(jǔ)手礼;

  难以表(biǎo)现出更加恭敬和得意的样子了。

  四、近义词(cí)不同(tóng)。

  1、报(bào)道(dào):报道的(de)近义词可以同报(bào)导,均是指对新闻(wén)等的报(bào)告(gào)传播。

  例句(jù):看了一篇新闻报道(dào)后,脑子里第一反应就是我要听到(dào)你的(de)声音,让我(wǒ)知(zhī)道现在的你安然无恙。

  2、报到:而(ér)报到没有(yǒu)近义词。

  例句:到(dào)展览会参观(guān)的(de)人都必(bì)须先到(dào)总(zǒng)服务台报到。

开学(xué)是报道还是报到 二者的区别

   开学报到。

  报道(dào)和报到(dào)两者意思不同、词性不同、近义词不同、所用对(duì)象不同。

  

是报道还(hái)是报到(dào)的不同

   1、两者意(y夺笋啊是什么意思网络用语,夺笋啊是什么意思网络用语怎么说ì)思不(bù)同

   报(bào)道:利用某种工(gōng)具对某事或物进行解释说明,使人们清楚了解。

  报(bào)到(dào):通常指(zhǐ)的是参加会(huì)议的人(rén)到达会场办理的手续,或者告知自己到了。

   2、两者词性(xìng)不(bù)同(tóng)

   报道有多种词性,可以作为动词(cí)、名(míng)词(cí),适(shì)用于不(bù)同的语境。

  而报(bào)到只作为动词,语境单一(yī)。

   3、两者近义词(cí)不(bù)同(tóng)

   报道的近义词可以同报导(dǎo),均是指对新(xīn)闻等的报告(gào)传播。

  而报到(dào)没(méi)有近义词。

学(xué)生报到(dào)是(shì)什么意思(sī)

   “学生报到”的意(yì)陆(lù)喊缺思是学生去新学校办的手(shǒu)续,告知自己到了。

   报到(dào),读音bào dào,汉语成语,向组(zǔ)织报告(gào)自己已经来到:新生今天开(kāi)始。

  出(chū)自宋 文莹 《玉壶清(qīng)话》。

  卷六:“旧制,宰(zǎi)相报到,未(wèi)刻方(fāng)出中书,会(huì)早辩岁大热,特渗(shèn)虚(xū)许公(赵普)纔午(wǔ)归第,遂为(wèi)永制。

  ”

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