句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思是(shì)句(jù)型混杂(zá)的意思是：把两个句子(zi)放在一个句子应该结束(shù)的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意(yì)思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句式(shì)结构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在(zài)一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混乱和(hé)语义上的(de)纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句(jù)型(xíng)的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义被组合在一个句子中(zhōng)，使句(jù)子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那(nà)个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句(jù)型(xíng)是组(zǔ)合(hé)在(zài)一起的(de)，而半转现象是句型(xíng)的混合(hé)。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案(àn)件迟(chí)迟得不(bù)到(dào)公(gōng)正判决的(de)根(gēn)本(běn)原因，是党的作风没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一条款是(shì)“根本(běn)原因(yīn)是(shì)党风(fēng)不正”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学(xué)等(děng)15年历史的大学的师生和(hé)科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生(shēng)和科技工作者(zhě)也参与(yǔ)了这项研究，修改了时(shí)间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的(de)类型往(wǎng)往表现为(wèi)句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的，但它的最后一(yī)部分被用作(zuò)另(lìng)一个句子的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义(yì)是(shì)指用句子前半(bàn)句主(zhǔ)语(yǔ)以外的(de)成分作为后半句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句(jù)型(xíng)是否混(hùn)杂，最基本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看搭(dā)配(pèi)是否有(yǒu)问题

什么是(shì)句式杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构(gòu)混杂在一个表达式(shì)中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个(gè)意思硬(yìng)凑(còu)在(zài)一个句子里，使句(jù)子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时因既(jì)想(xiǎng)用这种句式(shì)，又(yòu)想用那种句(jù)式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种句(jù)式放在一起(qǐ)说，半(bàn)截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

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　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这种结(jié)构，时而要用那种结(jié)构(gòu)，结(光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词jié)果两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由(yóu)于事(shì)物的内部矛盾以及(jí)自然和闭(bì)则(zé)社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句(jù)把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的”两个(gè)结构套(tào)用在一起形(xíng)成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句(jù)话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一(yī)部分(fēn)用做(zuò)另一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易(yì)辙

　　一句(jù)话(huà)说(shuō)了一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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