说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：艾特是什么意思p>

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像艾特是什么意思注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明艾特是什么意思(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

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