大学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评(píng)学(xué)生优异程(chéng)度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一(yī)种把有必(bì)要(yào)获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的(de)最低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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