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　　初(chū)中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表(biǎo)，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号(hào)啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具(jù)体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时(shí)间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时(shí)候，学(xué)生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根(gēn)据这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点，边读的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思这个时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心应手。

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