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gta5怎么切换角色朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的(de)以及朱子(zi)家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的(de)？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱(zhū)家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把(bǎ)他(tā)们(men)的(de)文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫(fū)子真正的《朱(zhū)子家(jiā)训》一般人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人gta5怎么切换角色（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备(bèi)极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学(xué)到(dào)真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他交往gta5怎么切换角色的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五(wǔ)传(chuán)酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫(fū)尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身治家(jiā)之道(dào)是(shì) 一篇(gta5怎么切换角色piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念(niàn)物(wù)力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦(huì)，一字(zì)仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明(míng)市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活(huó)动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等(děng)多(duō)种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博(bó)大精(jīng)深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学(xué)儿童(tóng)智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大(dà)学(xué)教育内容的重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同(tóng)学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学(xué)教(jiào)育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的(de)内容。