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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发(fā)狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以(yǐ)排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学生早上的(de)记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际(jì)情况，来选择(zé)适合(hé)自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文(w华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思én)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些(xiē)关(guān)键没(méi)和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错难记(jì)的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我(wǒ)们(men)通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验你的背诵(sòng)结(jié)果，也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真正(zhèng)的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描(miáo)述的(de)是一段怎样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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