高考小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题是小说标题(tí)的作用：情节上，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)事件或关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；人物上，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质；主(zhǔ)题(tí)上(shàng)，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表(biǎo)达(dá)上，比喻象(xiàng)征的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的(de)阅读兴趣的(de)。

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高考小说(shuō)标题的作用的答题模式，小说(shuō)标(biāo)题的(de)作用的答(dá)题模式和例题

　　小说标题(tí)的作(zuò)用：情(qíng)节(jié)上，点明中(zhōng)心事件(jiàn)或关键人(rén)、物(wù)，成(chéng)为全(quán)文的线索；

　　人(rén)物上，突出人物(wù)形(xíng)象或品(pǐn)质；

　　主题上，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比喻象征的运(yùn)用(yòng)，形(xíng)象(xiàng)而又有(yǒu)生动，吸引读者的阅(yuè)读兴趣。

　　文(wén)章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开，使(shǐ)文(wén)章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目(mù)相关的(de)主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定(dìng)感(gǎn)情基调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以(yǐ)某物(wù)为(wèi)线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什(shén)么(me)之情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准(zhǔn)：标(biāo)题(tí)中出现(xiàn)具体事(shì)物(wù)、或具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出(chū)线索(suǒ)是什么：以什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作用：贯(guàn)穿(chuān)全文，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式是什(shén)么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层(céng)义：（词语的含义，概括(kuò)内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思(sī)考深层含义：（引申义、比(bǐ)喻义(yì)、象征(zhēng)义）；人(rén)物与人物的(de)关系（表明人物性格、表明(míng)作者(zhě)的情感(gǎn)与态度）；主旨(zhǐ)与主旨的(de)关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的答(dá)题格(gé)式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁(páng)标题字(zì)词。

　　就是从理解(jiě)文章标题关键词的本义(yì)，字面义入手，联(liá夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字n)系文(wén)章内容(róng)，得(dé)出标(biāo)题的深层含(hán)义或作用(yòng)。

　　2、分析(xī)标(biāo)题修辞(cí)。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)从理解(jiě)文章标题的修辞手法(fǎ)入手，联系文(wén)章的人物(wù)形象及隐(yǐn)含的情感(gǎn)来理解标题的(de)含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内(nèi)容(róng)，作者感情，主(zhǔ)题思想(xiǎng)入(rù)手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情节围(wéi)绕(rào)这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点(diǎn)。

　　4、具有象征意(yì)义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文的“文(wén)眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿全文线(xiàn)索；透露(lù)情感主旨。

　　此外还有作用(yòng)：寓(yù)意(yì)含(hán)蓄，引人深思；制(zhì)贺橡(xiàng)造悬念，激发读者的(de)阅读兴(xīng)趣。

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