大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

　　关(guān)于大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么以(yǐ)及大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)是干什么的，大学(xué)学分的规范是什(shén)么(me)，大学学分是干啥的，大学里学分是什么等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你收(shōu)拾(shí)以下(xià)常(cháng)识：

大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端(duān)试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制<殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字/p>

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每(měi)门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修(xiū)课，规(guī)则各类课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学(xué)生结业(yè)的最低总学分(fēn)。殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字p>

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课程的学习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等别离(lí)确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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