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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此基础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或(huò)者(zhě)与父母、同(tóng)学分角(jiǎo诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗)色(sè)对(duì)话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的(de)办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可(kě)能也(yě)不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时(shí)候(hòu)，学生可(kě)以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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