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文章目录：

• 1、任(rèn)继愈人物介(jiè)绍
• 2、教师的论(lùn)文
• 3、黄(huáng)敏(mǐn)儿的研(yán)究(jiū)成果
• 4、史际春(chūn)的部分论文

任(rèn)继愈(yù)人(rén)物介绍(shào)

任继愈(yù)：出生于(yú嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di)辽宁省(shěng)，被誉为东北(běi)三(sān)杰(jié)之一，他是中国传统武术著(zhù)名大师，擅(shàn)长形意拳和(hé)八卦掌(zhǎng)。宋德生(shēng)：出生(shēng)于辽宁省(shěng)，也(yě)是东北(běi)三杰之一(yī)，他是(shì)中国(guó)传统武术界的重要人物之一，擅长形(xíng)意拳、太极拳和八(bā)卦(guà)掌。

孔(kǒng)繁森同志是优秀员，焦裕禄式的好(hǎo)、时代先锋(fēng)、先锋、领导的楷模、我们学习的好榜样。任继愈(yù)（19115-20011），字(zì)又(yòu)之(zhī)，山东平原人。著名哲学(xué)家、佛学家、历史学家、图书馆(guǎn)馆长、名(míng)誉(yù)馆长。师从汤用彤、贺麟(lín)。

作(zuò)者：任继愈 出版：北京(jīng)：中(zhōng)国社会科学出版(bǎn)社，2005年。

任继愈，中国佛教哲学家。山东省平原(yuán)县(xiàn)人。1941年(nián)毕业于西南联(lián)大北京大学研(yán)究院文学研究所(suǒ)。后即任教于北(běi)京大学哲学系。

教师(shī)的(de)论文(wén)

1、“同学(xué)们都听过哪些有趣的故事呢(ne)，老师(shī)喜欢的(de)故(gù)事有(yǒu)神话故事、童话(huà)故事(shì)，我(wǒ)有一个习惯，就(jiù)是喜欢探究理由(yóu)，若(ruò)是这个故事我没(méi)看明白或(huò)者(zhě)认为故(gù)事没有到结尾的时候，我(wǒ)会让同学们把故事讲完。

2、教师(shī)学(xué)术论文是指教师(shī)作为作者(zhě)或参与者在教育教学领域中撰写的学术(shù)性论(lùn)文。

3、教师经验(yàn)论文篇(piān)一 思想品德方面： 在一年(nián)的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认(rèn)真学嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di(xué)习党的先(xiān)进理论知识(shí)以及党的十七大会(huì)议精神(shén)，自觉践行“三个代表”精神，热爱(ài)教育事业(yè)，始终不忘人民(mín)教师职责，爱学校、爱(ài)学生。

4、作为一名青年(nián)教师(shī)，我们应该以饱满的热情，积极的态(tài)度，加强自身职业(yè)道(dào)德素(sù)质修养(yǎng)，在工作中“明规范，树楷模(mó)，铸师(shī)魂，”做新时代“四(sì)有”好老师，用师魂(hún)铸就幸福教育(yù)。 篇二：教师的青春(chūn)在爱和责任中奉献 “青春是美丽(lì)的。

5、教师(shī)个(gè)人学术(shù)论(lùn)文篇一(yī) 教(jiào)师的角色期待 摘要：教师的角色期待与规范是(shì)随着社会发展和人(rén)们对教育认识的深化而逐步演进的，不(bù)同的主体(tǐ)不同的(de)视(shì)角(jiǎo)对(duì)教师的(de)角色(sè)期(qī)待(dài)也是不同的。在一定的社会历史背(bèi)景(jǐng)中，对教师的(de)角色期(qī)待(dài)也存在着共识(shí)。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北京大(dà)学心理学系，获理学士学位。研究兴趣 ：无意识情绪(xù)、情绪调节(jié)、身(shēn)心健康。讲(jiǎng)授课(kè)程：心理学导论（本(běn)科课题，专业必修(xiū)课）； 情绪心理学（本(běn)科高年级课题，专(zhuān)业选修课）；情绪研(yán)究专题（研究生课(kè)题）。

2、等报刊的编(biān)辑， [1] 并(bìng)著(zhù)有关于编辑(jí)的作品。12岁(suì)开(kāi)始接受新文学，受(shòu)鲁迅和文(wén)学研究会影响很(hěn)大。孙犁(lí)是他参加抗日战争后于1938年(nián)开始使(shǐ)用的笔名(míng)。1942年加入中国共产党(dǎng)。

史际春(chūn)的(de)部分论文

物理学方面的(de)论文篇1 试谈物理学专业电动力学课程教学 动力学(xué)电磁现象的经典(diǎn)的(de)动力学理论。通常也称为经典电(diàn)动力学，电(diàn)动力学(xué)是它(tā)的简称。它研究电磁(cí)场(chǎng)的基(jī)本属性、运(yùn)动规律以及(jí)电磁场和带(dài)电物质(zhì)的相互作用。

主要(yào)论著有《经(jīng)济法总论》、《论(lùn)商法》、《企业和公(gōng)司法(fǎ)》、《香港知识产权(quán)法》等，在《中国社(shè)会(huì)科学》、《法学研究(jiū)》、《中国法(fǎ)学》、《光明日(rì)报(bào)》、《法学家》等刊物和国(guó)外刊物(wù)上(shàng)发表论文(wén)二百余篇(piān)。

“理(lǐ)论研究(jiū)型”论文针对秘书(shū)学或秘书工作中某一(yī)个(些(xiē))问(wèn)题、现象(xiàng)进行深(shēn)入分析、讨论并得到有意义结论的论文(wén)，主要是释理，可以对秘书学(xué)专(zhuān)业中已有的理论进行(xíng)阐释，也可以提出新的秘书学(xué)理(lǐ)论，还可(kě)以对中国秘(mì)书发(fā)展过程中(zhōng)各种(zhǒng)现象(xiàng)进行(xíng)梳(shū)理(lǐ)研究。

经济(jì)法是调(diào)整经(jīng)济管理和经济(jì)运行过程(chéng)中产生的经(jīng)济关(guān)系的法律规范(fàn)的总称。作为(wèi)一个(gè)独立的法律部门，经济法(fǎ)是我国社会主义法律体系的重要组成部分。

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