幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼(yòu)儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的(de)进行(xíng)形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活(定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思huó)习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子们的(de)进(jìn)餐习(xí)惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多(duō)了，哭(kū)闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么(me)喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物(wù)和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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