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忘记是(shì)什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义：不记得过去的事(shì);没有记(jì)住应该记(jì)住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我(wǒ)最(zuì)不能忘记(jì)的(de)是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想(xiǎng)到去做。 例(lì)如： 明·张(zhāng)居正《女投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁(nǚ)诫直解》：“你众女(nǚ)将我(wǒ)这教诫(jiè)的言语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘(wàng)记了(le)。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打着(zhe)，风卷着云……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个(gè)事件是(shì)否会被遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数(s投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁hù)目、它所唤起情(qíng)感和(hé)时间，还有和(hé)身体状态(tài)有(yǒu)关。但(dàn)普遍认(rèn)为，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘(wàng)是(shì)被(bèi)动(dòng)的。就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去(qù)忘记某件事。为了(le)避(bì)免将重(zhòng)要(yào)的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可(kě)以回复：我会用手机备(bèi)忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧不放心，还可以用(yòng)记事本(běn)抄下来，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将(jiāng)担心会忘记的事情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事件是(shì)否会(huì)被遗忘，与其联系之事件的数(shù)目、所唤起情感和时间(jiān)以及身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于(yú)记忆是主动，遗忘是(shì)被(bèi)动的。

　　就是说，人能够(gòu)主(zhǔ)动选择(zé)记住(zhù)某件事，而不能选择(zé)去忘记某件事。

　　为了避(bì)免(miǎn)将(jiāng)重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿(ér)园老师说(shuō)忘记了(le)??怎么(me)回(huí)

　　没(méi)关系，麻烦(fán)老师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自然是忙(máng)不过来的(de)，就(jiù)会(huì)出现偶尔忘事的时候，希(xī)望(wàng)家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有(yǒu)事(shì)先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如(rú)果说，我们(men)可以做到在(zài)平时总是非常体谅(liàng)老(lǎo)师，甘愿配合老(lǎo)师的工作的(de)话，老师(shī)自(zì)然会对我们的孩子有一个好的印象(xiàng)。

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