全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描(miá三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口o)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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