快(kuài)速背书小窍门 初(chū)中生记(jì)忆秘(mì)诀视频，快速背书小窍门 初(chū)中生记忆秘(mì)诀(jué)大全是初中生幽默(mò)诵读语文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张扬个性的。

　　关于快速背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀视(shì)频(pín)，快速背书(shū)小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀大全(quán)以及(jí)快速背书小(xiǎo)窍门 初中生记(jì)忆(yì)秘诀视频，快速背书(shū)小窍门 初中生记忆(yì)秘诀，快速背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀大(dà)全，快速背书的方(fāng)法初中，初中(zhōng)生怎cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式(zěn)样(yàng)快(kuài)速(sù)记忆背(bèi)书等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

快速背(bèi)书小窍门 初中生(shēng)记忆秘诀(jué)视频，快速背书小窍(qiào)门 初中生记忆秘诀大全

　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣(qì)不成(chéng)声似(shì)的(de)复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个人(rén)不一定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自(zì)己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学生临睡前(qián)的(de)记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背(bèi)诵，同样也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需(xū)要(yào)采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难(nán)记(jì)的(de)知识点，边读的时(shí)候(hòu)边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速(sù)背诵的(de)过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自(zì)己的语(yǔ)言(yán)，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能(néng)感到得心(xīn)应手。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式