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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好(hǎo)，喜across 和 cross的区别，cross和across区别和用法怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不(bù)同角色(sè)进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对(duì)话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外(wài)可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可(kě)以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一(yī)些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其(qí)中的内容(róng)，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的(de)你能(néng)够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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