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音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育(yù)改革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育类，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看(kàn)来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音(yīn)乐(lè)内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个(gè)因(yīn)素(sù)就有可钟南山为什么被说成钟百亿能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上这也(yě)是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校都会要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课程可以(yǐ)为自己在大学所在(zài)州的(de)认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就(jiù)各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个(gè)学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学(xué)生时间(jiān)和资源来专注(zhù)于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热(rè)门的(de)专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争激烈的(de)词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的(de)一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的(de)作(zuò)曲编(biān)曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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