原生家(jiā)庭(tíng)是指离异吗(ma)，为什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕原生(shēng)家庭不是指离异(yì)的(de)。

　　关于原生(shēng)家庭是指(zhǐ)离(lí)异(yì)吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可怕以及为什么说原生家庭可怕，什么叫(jiào)原(yuán)生家庭呢，原生家庭对一个人的影响有哪些，离异家庭孩子心理缺(quē)陷(xiàn)，原生家庭缺爱型抑(yì)郁性(xìng)格表现等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下的(de)生活(huó)小(xiǎo)知识：

原生家(jiā)庭是指离异(yì)吗，为什么说原(yuán)生家(jiā)庭可(kě)怕(pà)

　　原生家庭是一个(gè)社(shè)会学(xué)概(gài)念。

　　是指儿女还未成婚(hūn)，仍(réng)与父母(mǔ)生活在一起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就(jiù)是夫妻双(shuāng)方(fāng)组成的(de)家庭，这(zhè)样(yàng)的(de)家庭不包括(kuò)夫妻双方的父母。

　　我们(men)应该正确衡量原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)和新(xīn)生家(jiā)庭的关(guān)系(xì)。

　　当(dāng)我们(men)的家庭还是原生家(jiā)庭时，子(zi)女应当孝敬父(fù)母，父(fù)母应(yīng)当关心子(zi)女的(de)生(shēng)活。

　　当我们有(yǒu)了新生家庭(tíng)后，在这个新生家庭中妻子与丈夫(fū)二人要结合为一体，应该(gāi)尽量在精神和物(wù)质上从对(duì)原生(shēng)家庭的依赖或影响中走出(chū)来，注重新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊重(zhòng)新生(shēng)家庭中(zhōng)的丈夫或(huò)者妻(qī)子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认识自(zì)己原生家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面的元素带到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和离(lí)异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩子(zi)和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性(xìng)格(gé)、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原(yuán)生家庭的(de)孩子，有一股(gǔ)发(fā)自内心的(de)自信，亲(qīn)生父母打骂是怎么也进不了孩子(zi)心的。

　　但离(lí)异家庭的(de)孩子，就不一样了，不是亲生(shēng)的父母打不敢(gǎn)打，骂也不敢骂(mà)，生怕两(liǎng)者之间的生气越来越生。

　　那(nà)些已经(jīng)离异过的父母或者孩子，既然已经(jīng)选择(zé)，前路漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年里有个(gè)好运气，过好(hǎo)自(zì)己的每一天。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不(bù)是你犯错的理由(yóu)，因为(wèi)没了(le)这(zhè)些爱(ài2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月)，你才要更强大和(hé)更努力(lì)，让自己的以后过(guò)得更好(hǎo)。

原生家庭问题是指什(shén)么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母(mǔ)在(zài)一起生活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关(guān)怀的原(yuán)生(shēng)家庭，对(duì)子女的(de)性格塑造有着至关重要的正(zhèng)面(miàn)引导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原生(shēng)家庭，对孩子的心理，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥(ào)地利著名心理学家(jiā)阿德(dé)勒(lēi)曾说过这样的一句名(míng)言(yán)：幸福的人(rén)，一生都被(bèi)童年治愈;不幸的人，一生都在(zài)治愈自己(jǐ)的童年。

　　他(tā)这句话，将原生家庭对孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母(mǔ)的漠视，会对孩(hái)子的(de)身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的(de)一个家(jiā)庭中(zhōng)长大成人，自我的(de)人生观、价(jià)值(zhí)观以(yǐ)及世界观(guān)，都会受(shòu)到负面的(de)影(yǐng)响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子(zi)的(de)性格(gé)变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边人，也(yě)就会让孩子(zi)疏(shū)远了这个世(shì)界，也将会极大地缺乏(fá)阳光、积极(jí)、乐(lè)观的(de)心态。

　　尤其(qí)是这种只(zhǐ)注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲子(zi)关系。

原生家庭问题都有哪(nǎ)些(xiē)问题

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲突的家庭环境中(zhōng)长大，或有一个(gè)经(jīng)常暴怒的父母，这样(yàng)的(de)孩子往往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他(tā)们成年后，往往(wǎng)也会用这种沟(gōu)通方式去和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这很容易伤害(hài)亲密关系(xì)。

　　另(lìng)外(wài)，在一个父(fù)母双方(fāng)都经常情绪(xù)低(dī)落(luò)、互相争吵的(de)环境中长大(dà)，会大大提(tí)高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产(chǎn)生信(xìn)任问题(tí)，认为家(jiā)庭生活(huó)是不稳固的(de)，所有的(de)关系都是(shì)脆(cuì)弱和不(bù)可(kě)靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的(de)拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要(yào)父母看到(dào)并(bìng)接受他们(men)真实的(de)样子。

　　如果父母不能(néng)看(kàn)到(dào)孩子真实的性格，而(ér)一味(wèi)用(yòng)自己理(lǐ)想中(zhōng)的样子去(qù)要求孩子，孩(hái)子就会(huì)很容易(yì)情绪低落、缺乏自信、没有主见――经(jīng)常(cháng)需要别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让(ràng)别人(rén)告诉自己应该怎么做。

　　就比(bǐ)如说，一个生性羞涩的孩(hái)子，但(dàn)父母却总(zǒng)让他应对(duì)各种社交场合(hé)，孩子并不(bù)会真的(de)如(rú)父母期望的那样(yàng)发生(shēng)改变，反而他们会因此不(bù)能(néng)了(le)解自己(jǐ)的优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他(tā)们可(kě)能会发展出冲突的自我(wǒ)认知，经常(cháng)会(huì)这样(yàng)想：我现在是这样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩子的(de)本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致孩子一直到成年都总觉(jué)得自己不够好，另(lìng)一方面，他们中的很多人也变成了(le)吹毛求疵的(de)人(rén)，经常(cháng)用不(bù)合理的标(biāo)准(zhǔn)来要求(qiú)他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身(shēn)体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐(nüè)待(dài)是一(yī)个非常复杂的问题(tí)，它对孩子造成的影响用好几(jǐ)篇(piān)论文(wén)也说不完(wán)。

　　一般(bān)来说，受(shòu)到虐待往往会造成这些(xiē)后果：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题(tí)、自我评价(jià)过(guò)低、好斗、亲密关(guān)系和两性(xìng)关系(xì)上的问(wèn)题等等。

　　3、父(fù)母(mǔ)中的一方角色缺失(shī)或在情感上遭到父母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却(què)从来都(dōu)感受不到父母的(de)爱，和(hé)父(fù)母之(zhī)间有强烈的距(jù)离感(gǎn)。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自身存在很严重(zhòng)的问(wèn)题(他们也是原生家庭的(de)受害者(zhě)!)，使他(tā)们无法对孩子表(biǎo)达(dá)出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉(jué)得，他们之所以(yǐ)感受(shòu)不(bù)到(dào)父(fù)母的爱，是因为不够(gòu)好或(huò)完美。

　　他们可能会变成完美主义(yì)者，以离谱的高标准来(lái)要求(qiú)自己以及自己(jǐ)身边的人。

2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月　　而因为他们觉得自己不够好，也(yě)就(jiù)会(huì)很难对自己(jǐ)的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己的(de)感觉和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自己(jǐ)真实的(de)样子，就会失去对方的尊重和爱(ài)。

　　另一个极端(duān)的(de)可能是，他们也有(yǒu)可(kě)能会极(jí)端依赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们那些(xiē)没有从父母身上获取的(de)、无(wú)穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭(tíng)为什么对一(yī)个人影响很大

　　早(zǎo)年(nián)的情感(gǎn)会决定你(nǐ)的言(yán)语，言语会(huì)决(jué)定你的社会性，社会性就是(shì)社会交往的能力，而社会性，又(yòu)会(huì)影响到你后边的认(rèn)知方(fāng)式。

　　当你尚不具备判断(duàn)能(néng)力时，你最基本的认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强(qiáng)烈(liè)影(yǐng)响，而且你(nǐ)为(wèi)人处世的方式方(fāng)法(fǎ)、你思(sī)考问(wèn)题的方式都会(huì)受到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好(hǎo)的家风(fēng)、教育和财力为个人的长进提供了较好的基础和条件，如果你有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆(qìng)幸的事(shì)情(qíng)。

　　原生家庭对(duì)你的影(yǐng)响程度高低来自(zì)于(yú)你(nǐ)个(gè)体独立的力量和(hé)家(jiā)庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个体独立的力量越大，那他们的(de)影(yǐng)响越小;反之，如果(guǒ)你个(gè)体独立的力量越小，那(nà)家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱从成因(yīn)上(shàng)可以分为情感忽视型、情(qíng)感虐待型(xíng)和情感混乱型。

　　情感忽视(shì)型(xíng)指的(de)是父母对孩子(zi)关爱(ài)太少，容易让(ràng)孩子通过讨好来获得爱，觉(jué)得(dé)自(zì)己(jǐ)不配被(bèi)爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类(lèi)型(xíng)中的(de)焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是(shì)孩子的(de)父母惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低(dī)的方式(shì)教育(yù)孩子(zi)，这(zhè)容易(yì)让(ràng)孩子开始(shǐ)自我否定(dìng)，对他人抱(bào)有敌意和惧意(yì)，发展为依恋类(lèi)型中的隔离(lí)型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严重的心理问题(tí)，情(qíng)绪不稳定，常常(cháng)给孩子造成巨大创(chuàng)伤(shāng)，事后(hòu)又极(jí)力弥补或(huò)者(zhě)道歉。

　　容易让孩子辨别不出好(hǎo)坏情绪，发(fā)展为依恋类型(xíng)中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经(jīng)常指责别(bié)人(rén)的人(rén)，往往看到的是别人的错误、缺点和不足(zú)，并且(qiě)会(huì)把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感(gǎn)受会非常(cháng)糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不论怎么做都无法满足这类人的(de)要求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责别(bié)人的人(rén)，往往有个(gè)喜欢指责他们的(de)父母，在他们(men)的父母(mǔ)看来，他们没(méi)有优点，不应该犯错(cuò)，在都是你不好(hǎo)、都是你的(de)错、都是因为你(nǐ)的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们(men)非但不会变得宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母的形(xíng)象，在内心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评者，对(duì)自己和对他人(rén)都十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大(dà)的人活成了他(tā)们父母(mǔ)的模(mó)样，用指责来(lái)诱导他人(rén)，来验证早(zǎo)年经验(yàn)的正确性。

　　如果你(nǐ)想要改善和这类人之(zhī)间的关系，就不能受其潜意识诱导，而要(yào)在(zài)他每一次指责(zé)的时候肯(kěn)定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方(fāng)的(de)关系越亲(qīn)密(mì)，就越容易发生情感操控的情(qíng)况。

　　全球反情感暴力专家、美国(guó)著名心理学博(bó)士丽莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运(yùn)用情感成为伤害对方的武器(qì)，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己的目的得以达成(chéng)。

　　电视剧(jù)《小欢喜(xǐ)》中乔英子(zi)和妈妈宋倩(qiàn)的关系便(biàn)可以体现(xiàn)这一点，宋倩对英(yīng)子说(shuō)的最多的(de)话就是：英子，你(nǐ)可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块(kuài)肉(ròu)、妈是和你最(zuì)亲的(de)人了，还能害(hài)你呀(ya)!这样的(de)缺乏边(biān)界的情感关系，会让人(rén)变得窒息(xī)，英子最后得抑郁症也证(zhèng)实了这(zhè)一点。

原(yuán)生家庭缺爱的人如何自(zì)救(jiù)

2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月yle="white-space: normal;">

　　缺爱的孩子，经(jīng)历(lì)的童年肯定有特别(bié)不容易(yì)的一面，但也有特别强大(dà)的(de)一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为了活下来(lái)，往(wǎng)往会更加(jiā)独立，有超过同(tóng)龄人的(de)生活自理能力;如果你父(fù)母情绪(xù)比较暴躁，那你为了(le)家庭和睦(mù)，让父母少生气，就会不知(zhī)不觉(jué)练就超过同龄人(rén)的情(qíng)绪观察能(néng)力(lì)和共情能力，时间长了就(jiù)像有情绪读心术一(yī)样，能准确把握别人此时(shí)此(cǐ)刻的(de)情绪，更(gèng)知道(dào)别人想听的话(huà)和(hé)希望你做的事;如果你的父母把你(nǐ)交给亲戚朋(péng)友老师轮流(liú)带，那你(nǐ)就会(huì)练(liàn)就很强的适(shì)应能力，甭管(guǎn)跟谁(shuí)都(dōu)能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特(tè)殊(shū)力量。

　　这些力量在你的过去帮助(zhù)过你，在(zài)未来依然会在(zài)某(mǒu)个角(jiǎo)度帮(bāng)助你。

　　你该做(zuò)的不是嫌(xián)弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善(shàn)用它们(men)。

　　它们其实早(zǎo)就成(chéng)为了你的一(yī)部(bù)分。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你值(zhí)得被(bèi)爱(ài)，你身(shēn)上附加的(de)种种力(lì)量(liàng)也值得(dé)被爱。

　　而那个地(dì)方藏着(zhe)的(de)，其实就是(shì)你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的(de)孩子，但现在，这(zhè)个(gè)孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接(jiē)纳他，给他无(wú)条件(jiàn)的(de)爱，把他(tā)抚(fǔ)养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩(hái)成(chéng)长(zhǎng)了(le)，觉醒(xǐng)了(le)，放开了，不再恐惧了，再加上帮助过你的(de)特质加持，你甚至(zhì)会比从(cóng)小一帆风顺的孩(hái)子(zi)，更加(jiā)有力量。

　　尼(ní)采曾说(shuō)：杀不死我的(de)，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经(jīng)历(lì)常人所(suǒ)不能承受之痛(tòng)。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛(tòng)，更是(shì)潜在(zài)的能量。

　　接纳真实的自(zì)己(jǐ)，善用你(nǐ)特(tè)殊(shū)经历赋(fù)予你的特质(zhì)，发(fā)挥出更(gèng)大的潜(qián)能。

　　他(tā)们(men)将爱情问题首先看做是一个被爱的问(wèn)题，而不是去爱和有没(méi)有能力去(qù)爱(ài)的(de)问(wèn)题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺(yì)术，需要人们有(yǒu)相关的(de)知识并付出(chū)相应的努力(lì)。

　　非安全型人格其实(shí)，是没有爱的能力(lì)的，因(yīn)为缺爱，他们在(zài)两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的(de)能(néng)力，应该是(shì)有(yǒu)勇气不计回报(bào)的(de)去爱(ài)一个(gè)人，全心全(quán)意的为对方(fāng)好(hǎo)。

　　在(zài)爱(ài)的过程(chéng)中(zhōng)，促使我(wǒ)们(men)成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼(yòu)的时候，如果(guǒ)你感觉(jué)到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大(dà)之后，你需(xū)要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候需要工作，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你爱着你的母亲，其实就更不应该去记恨她那(nà)么久，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要(yào)与(yǔ)自己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月