开学报道还(hái)是(shì)报到，开学报道(dào)和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开(kāi)学报道(dào)还(hái)申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思是(shì)报到，开学报道和开学报到的(de)区别(bié)

　　因为“报道”是利用某种工(gōng)具对(duì)某事(shì)或物进行(xíng)解释(shì)说明，使人们清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指的是参(cān)加会议(yì)的人(rén)到达会场办理的(de)手续(申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思xù)，或者(zhě)告知自己(jǐ)到了，因此开学用“报到”比较合(hé)适。

　　报道和报到(dào)的区别有(yǒu)：意思不同(tóng)、使用场合(hé)不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一(yī)、意(yì)思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电视形式发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到(dào)意思说(shuō)准备(bèi)在这个学校上学的(de)学生来报到了。

　　二(èr)、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道(dào)：报道是向(xiàng)人群、向社会通报情况，其内容(róng)广泛受体较众，影响(xiǎng)较大，知晓率较高(gāo)。

　　例(lì)句：报刊(kān)上常有不明飞行(xíng)物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或某(mǒu)个(gè)单位报告你(nǐ)已到达指定现(xiàn)场，内容(róng)是单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响(xiǎng)都比较小(xiǎo)。

　　例句(jù)：我当初(chū)来此(cǐ)报(bào)到时，人地生(shēng)疏，形单(dān)影只(zhǐ)，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三(sān)、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不(bù)同的(de)语(yǔ)境。

　　例句：对社会上的(de)丑恶现象，新闻报道(dào)给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动词(cí)，语(yǔ)境单一。

　　例句：我(wǒ)来(lái)报到了(le)，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖(xiào)地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更加(jiā)恭敬和得意(yì)的样子了(le)。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可以(yǐ)同(tóng)报导，均是(shì)指(zhǐ)对(duì)新闻(wén)等的(de)报告传播。

　　例句：看了一篇(piān)新闻报道后，脑子(zi)里第一反(fǎn)应就是我要听(tīng)到你的声音(yīn)，让我知道现在的(de)你安然无恙。

　　2、报(bào)到：而(ér)报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人都必须(xū)先到总服务台报(bào)到。

开学是报道还(hái)是(shì)报到(dào) 二(èr)者(zhě)的(de)区别

　　 开学报到。

　　报(bào)道和报到两者意思(sī)不同、词(cí)性不同、近义词(cí)不同、所用对象(xiàng)不同。

是报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意(yì)思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行(xíng)解释说明，使人(rén)们清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参加(jiā)会议的人到(dào)达会场办(bàn)理的手续,或者告(gào)知自己(jǐ)到了(le)。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有多(duō)种(zhǒng)词性，可以(yǐ)作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语(yǔ)境(jìng)。

　　而报(bào)到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者近(jìn)义词不同

　　 报道的(de)近义词可以同(tóng)报导，均是指对新(xīn)闻等的报告(gào)传播(bō)。

　　而报到(dào)没有近义词(cí)。

学生报(bào)到(dào)是(shì)什么意思(sī)

　　 “学生报到”的(de)意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学校办的(de)手(shǒu)续，告知自己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组(zǔ)织报告(gào)自己已经来到(dào)：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文(wén)莹 《玉壶清话(huà)》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报(bào)到(dào)，未刻方出中书(shū)，会早(zǎo)辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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