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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式和(hé)例(lì)题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明中心事件或关(guān)键人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上，比喻象征的运用，形象(xiàng)而康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里又有生动，吸引读(dú)者的(de)阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情(qíng)节即围绕(rào)这一(yī)线(xiàn)索展开，使文章结构完整严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大(dà)致(zhì)可分为六大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关(guān)的主(zhǔ)要有两类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以某物为(wèi)线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线索。

　　判定(dìng)标(biāo)准(zhǔn)：标(biāo)题中出现具(jù)体事物、或具体情感(gǎn)，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了本(běn)文(wén)的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以(yǐ)什(shén)么为线索。

　　3、指出线索(suǒ)带(dài)来的(de)结构作(zuò)用(yòng)：贯穿全文，使文(wén)章结构完整。

小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式是什么(me)?

　　小(xiǎo)说标题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题(tí)的(de)表层义：（词语的含义，概(gài)括(kuò)内容，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层(céng)含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系(xì)（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态度）；主旨与(yǔ)主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标(biāo)题(tí)字词。

　　就是从(cóng)理解(jiě)文章标题(tí)关键(jiàn)词(cí)的本义，字面义(yì)入(rù)手，联系文章内容，得出标题(tí)的深(shēn)层(cén康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里g)含义或作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解文章标题的修辞(cí)手法入手，联系文(wén)章的(de)人物形象及隐含的(de)情感来理解标题的含(hán)义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情(qíng)，主题思(sī)想入(rù)手(shǒu)，分析标(biāo)题揭(jiē)示的思(sī)想内容。

　　标题(tí)的常见作用：

　　1、概括文章的主要(yào)内(nèi)容(róng)。

　　2、作为文(wén)章线索（文章情节围绕这一(yī)线(xiàn)索展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发(fā)点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示(shì)文章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者兴(xīng)趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主要(yào)情节；贯(guàn)穿全文(wén)线索；透露情感主旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓(yù)意(yì)含蓄，引(yǐn)人深思；制贺橡造(zào)悬念，激发读者的阅读兴趣。

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