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站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差(chà)异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的p>

　　造成画(huà)面灰(huī)的站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。