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　　集美大学自(zì)考和高考的区别

　　高考，全(quán)称为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一(yī)考试”，基本(běn)上是社会(huì)中所有人员期待(dài)成才的一种(zhǒng)现实性必备途径(jìng)，其价值意义(yì)无(wú)异于古代封建(jiàn)时期的(de)科举取仕一般，是所有社会(huì)学(xué)子(zi)登上(shàng)高(gāo)等知识殿堂的必经途(tú)径，社会中称之为(wèi)“全日制”或“普招生”。

　　而(ér)自(zì)考，通称(chēng)为(wèi)“高等教(jiào)育自(zì)学考试”，从1981年正(zhèng)式开考(kǎo)以(yǐ)来，由(yóu)于学习方式的开(kāi)放性特点，以(yǐ)及理(lǐ)论知(zhī)识的完备(bèi)性要(yào)求，而广受(shòu)专(zhuān)科学(xué)生以及社会励志(zhì)改变(biàn)命运人(rén)士的(de)欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一扇重新让(ràng)为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是(shì)高考的重要(yào)补充(chōng)手段

　　普通高等教育是(shì)社(shè)会(huì)正常化教育(yù)机制模式；

　　而继(jì)续教育则(zé)是社会中在职人(rén)员追求上进的(de)最有(yǒu)效手段，自考作为(wèi)继续教育(yù)的先行者，起到(dào)了对于高考制度(dù)最实际(jì)的补充作用(yòng)。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜、生活不如(rú)意以(yǐ)及期待“知识(shí)改变命运”的群体，对于这(zhè)一类人，自考能让其(qí)对(duì)于(yú)社会的学术追求(qiú)重(zhòng)新(xīn)回到(dào)正常(cháng)轨道，让(ràng)他们(men)自(zì)身的价值(zhí)能获得主流(liú)社会的强烈肯定，符合现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自(zì)考具开(kāi)放性特色

　　自考生学(xué)习方式具有强烈的自育、自励价值，更有(yǒu)其开放性(xìng)模式兼容特色，受(shòu)到(dào)社(shè)会中(zhōng)各类求学(xué)人(rén)士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群体多集(jí)中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很难照顾(gù)到(dào)其他求学人群的学习需(xū)求(qiú)，而(ér)且一考定终身模式，多(duō)少年来一直受到(dào)教育界，各界有影(yǐng)响人(rén)士对于(yú)其合理性(xìng)的质疑，因此(cǐ)自考(kǎo)反而具备强烈的反衬色(sè)彩(cǎi)，我们应该为自考感到(dào)自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科是高等教(jiào)育自学(xué)考试本科的简(jiǎn)称，自考本科是我国基本高等(děng)教育制(zhì)度(dù)之一(yī)，成绩合格后由主考学校和高等教育(yù)自学考(kǎo)试委(wěi)员会联合颁发(fā)大(dà)学毕(bì)业(yè)证(zhèng)书(shū)，国家(jiā)承认学历，学(xué)信网可查，符合条件(jiàn)者由(yóu)主考大(dà)学授予学士学位。

　　获得自考本科(kē)学历，根据国家(jiā)教育部1988年15号文件，双修是指什么意思，双修是怎么进行的享受普通高(gāo)等教育(yù)毕业(yè)证书(shū)相同(tóng)的法律效力。

　　很多单位(wèi)为(wèi)什么(me)不(bù)承认(rèn)自考本科原因：很(hěn)多用人单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出来的，并没有通过专业(yè)的学习，怀疑个人能力，所以(yǐ)不承认(rèn)。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒绝(jué)吗其实没有肯定的(de)答案，有(yǒu)的人会(huì)因为自考本科找(zhǎo)到好工作，也有(yǒu)的单位不认可自考(kǎo)本科，在招聘的时候经常说(shuō)只招(zhāo)统招(zhāo)生。

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