大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为gta5怎么切换角色中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程(chéng)及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1gta5怎么切换角色、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也(yě)是在学分(fēn)制(zhì)的基(jī)础上发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确(què)认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般(bān)说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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