幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验(yàn)和被他们(men)关(guān)注的(de)内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和(hé)被他(tā)们关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿(ér)的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基(jī)础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩(hái)子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说(shuō)、会(huì)说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们(men)玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看(kàn)什(shén)么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物(wù)和(hé)他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是什么(me)，为什(shén)么喜欢(huān)这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行(xíng)鼓(gǔ)励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòn中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方g)画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动画(huà)人物很多，他们都各有(yǒu)特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我(wǒ)们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈(tán)话(huà)经验后(hòu)再组织(zhī)幼(yòu)儿(ér)交谈。

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