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松果能够生吃吗

　　松果是能(néng)够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养(yǎng)成分(fēn)在生吃的情况下不会丢失。并且(qiě)生吃松果(guǒ)能(néng)够更好地体会到(dào)松果(guǒ)的(de)原汁原味(wèi)，口感更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松果(guǒ)含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持(chí)对(duì)立定见(jiàn)，他们(men)认为生(shēng)松果含有寄生虫和细菌(jūn)，会对人体形成损(sǔn)害(hài)。并(bìng)且(qiě)松果(guǒ)壳中(zhōng)含有松脂，有(yǒu)些人会对(duì)其(qí)过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全(quán)

　　关于(yú)忧虑生(shēng)松果(guǒ)会对健(jiàn)康形成损害的人(rén)，能够将松果(guǒ)炒(chǎo)熟后再食用。这(zhè)能够有效地杀死松(sōng)果中的寄生虫(chóng)和细(xì)菌，并(bìng)削减对松脂(zhī)的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是(shì)生松果仍是(shì)熟松果(guǒ)，都不主张食用过多。由(yóu)于(yú)松果中含有较高的(de)脂肪和热(rè)量，长时刻食用(yòng)过多(duō)可能(néng)会导(dǎo)致体重增加和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的核算将(jiāng)数据转换成松果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类松(sōng)果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色(sè)椭(tuǒ)圆(yuán)形(xíng)小(xiǎo)体，其发(fā)育在(zài)7-8岁时到(dào)达(dá)高峰。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连合(hé)与后连合之间。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜连续而(ér)来的结缔组织被(bèi)膜，被膜随血管伸入本质内，将本质分(fēn)为许多(duō)不(bù)规则(zé)小叶，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经(jīng)胶质细胞和神经纤维等(děng)组(zǔ)成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松(sōng)果体就像显像管和(hé)投影(yǐng)机相(xiāng)同能够投射咱们的梦(mèng)想画面。

　　可是很少有人知道，国际上其实(shí)存(cún)在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式(shì)，一种是含糊的梦想形式(shì)。

　　明(míng)晰的 想像(xiàng)力 只(zhǐ)呈现在(zài)幼儿(ér)阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边，只(zhǐ)要少数人成年(nián)人还(hái)能坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么(me)被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭上眼(yǎn)睛或许(xǔ)打开眼(yǎn)睛都能直(zhí)观(guān)的看到自己(jǐ)梦想的画(huà)面，就像(xiàng)是“看电视相同”直观而明晰安稳(wěn)的画面，这种(zhǒng)才(cái)干(gàn)和人的精气神还和(hé)松果体(tǐ)的机能有很大的联系，人的精气神十分充分(fēn)，就好(hǎo)像是电脑的(de)电能满足，电能(néng)满足的(de)情况下，电脑就能正常的作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们(men)的各台电(diàn)脑就会自己关机，咱们这个时(shí)分(fēn)就需(xū)求睡觉或许(xǔ)食物(wù)来弥(mí)补精气(qì)神。

　　相(xiāng)反， 假如精气神(shén)满足充分(fēn) ，咱(zán)们的松(sōng)果体就会彻底被点亮，就能够清楚(chǔ)的(de)看到自己(jǐ)梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会(huì)呈(chéng)现钙化的(de)现象，其实(shí)是大脑的自(zì)我维护机制(zhì)。

　　由于松果(guǒ)体(tǐ)清(qīng)楚(chǔ)的显现梦想的画面是需求(qiú)耗费很(hěn)多的能量的，所以，在16岁之(zhī)后，咱们人领(lǐng)会(huì)主动封闭这(zhè)种耗能太多的(de)功(gōng)用，运用(yòng)一向钙化物质(zhì)来包裹松果体(tǐ)，包裹之(zhī)后(hòu)，咱们(men)的梦想就无(wú)法(fǎ)直观(guān)看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指出(chū)的(de)是，即(jí)使(shǐ)是这种含糊的梦想，其实(shí)也需求松果(guǒ)体才干完结， 假如没有松果(guǒ)体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰的(de)想(xiǎng)像力机制呢(ne)？其(qí)实这个是咱们人(rén)体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱(zán)们(men)超级兴旺的大脑，咱们的(de)大脑是最(zuì)尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是(shì)咱(zán)们大脑十分凶猛(měng)的才干(gàn)，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便(biàn)是不论什么东西，只要看一(yī)眼就(jiù)能彻底的回忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照相回忆的才干本质上(shàng)便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超(chāo)强回忆力则意味着咱们能(néng)够以(yǐ)最快的速度学习赖以生(shēng)计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也(yě)就能(néng)解说为(wèi)什么咱们幼儿和童年时(shí)期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的(de)科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉(lā)（下图）便(biàn)是具有这种明晰想像力的天才(cái)。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般(bān)地(dì)沉(chén)浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常浮(fú)现(xiàn)出种种反常古(gǔ)怪的(de)图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利用梦想力(lì)，自己想的纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖='color: #ff0000; line-height: 24px;'>纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦(mèng)想(xiǎng)的画面甚至(zhì)会直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种梦(mèng)想的困扰，他(tā)还认为他人都和他相同具有相同的(de)梦想才干，他(tā)还企图将自己(jǐ)的梦想投影(yǐng)出来和(hé)其他人的(de)梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人并没有具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够彻(chè)底不需求任何模型、图纸或(huò)许试验，就能(néng)够在脑海中把一切细节(jié)完美地描(miáo)绘出来，和(hé)实践情况(kuàng)没(méi)有一点(diǎn)点不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创造(zào)都依托(tuō)这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉(lā)从前这样说：“从具有可(kě)行性(xìng)的理论到实践数据(jù)，没有什(shén)么东西是不(bù)能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人(rén)们将一个(gè)开始主意付诸(zhū)实践的(de)进程(chéng)，彻(chè)底(dǐ)是对精(jīng)力、金(jīn)钱和(hé)时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸币(bì)上的尼古拉(lā)斯(sī)·特(tè)斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想像(xiàng)力为什么会变(biàn)成含糊的(de)想(xiǎng)像力(lì)呢(ne)？答案很简单，由(yóu)于不需求这(zhè)么强的回忆(yì)力，这么(me)强壮的回(huí)忆力会耗(hào)费(fèi)太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智(zhì)能的封(fēng)闭了“可视(shì)化的才干(gàn)”这种功(gōng)用。

　　只要(yào)，当(dāng)咱们人在晚(wǎn)上(shàng)十分放松，在做(zuò)梦的(de)时(shí)分(fēn)，咱们的明晰(xī)梦(mèng)想的才干又打开(kāi)了(le)，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫(màn)游在梦想的(de)国(guó)际里边，实在(zài)的体会(huì)不知是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾(céng)冠茗(míng)简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书(shū)法(fǎ)创(chuàng)始人 五(wǔ)行结构思想创(chuàng)始人

　　 国际(jì)回(huí)忆大(dà)师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能开发14年(nián)，读(dú)过2万本以上书本，带领团队(duì)培(péi)养(yǎng)出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能开发(fā)师，冯德全早教研(yán)究员，华南教科所(suǒ)研究员，一(yī)起担任上百(bǎi)家(jiā)全(quán)脑(nǎo)教育组织(zhī)参谋(móu)。

　　 本(běn)文版权属(shǔ)广东童(tóng)教曾冠茗教师

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