工(gōng)科与理(lǐ)科是什(shén)么(me)意思(sī)，工科、理科是理科(kē)和工科的(de)区别总的来(lái)说(shuō)，理学研究的是(shì)科(kē)学，工学研究(jiū)的是(shì)技术；理学注(zhù)重理(lǐ)论研究，工(gōng)学注重实际(jì)应用；理学培养(yǎng)的(de)目标是科学家，工(gōng)学的培(péi)养目标是工程师的。

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工科与理(lǐ)科(kē)是(shì)什么(me)意思，工(gōng)科、理科

　　总的来说，理学(xué)研(yán)究(jiū)的是(shì)科学(xué)，工学研究的是技术；

　　理(lǐ)学注重(zhòng)理论研究(jiū)，工学(xué)注重实(shí)际应(yīng)用；

　　理学培养的目标是科学家(jiā)，工(gōng)学的培养目标是工程师。

　　典型的理学专业如数学、物理学、声学、化学(xué)等；

　　典型的工科专业如环境科学与(yǔ)工程、电子(zi)信息工程、化(huà)学工程(chéng)、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指(zhǐ)如(rú)材料科学(xué)、计算机、信(xìn)息(xī)、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等(děng)研究应用技(jì)术(shù)和工艺(yì)的学问。

　　工程(chéng)学(xué)或(huò)工学即“应用科学和技术的原理，来(lái)解决问(wèn)题”。

　　工程师(shī)通过(guò)想象，判(pàn)断和(hé)推理(lǐ)，将(jiāng)科学(xué)、技(jì)术、数(shù)学(xué)和实践经验应(yīng)用(yòng)到设计、制(zhì)造(zào)、对象或程序的操作中。

　　在学校中(zhōng)，将自(zì)然科学(xué)原理应用至(zhì)工业、农业各个生产部门所形成的诸多工(gōng)程学科也称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用(yòng)数学(xué)、物理学、化学等基础科学的(de)原理，结合(hé)生产实践所积累的技术经验而(ér)发展为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正(zhǎn)起来的学(xué)科。

　　代表性的学科(kē)有(yǒu)土(tǔ)建类、水(shuǐ)利类、材料类(lèi)、电工类、电子信息类(lèi)、热(rè)能(néng)核能类、仪(yí)器仪表类、化工制药类(lèi)等等。

　　工(gōng)科(kē)的培养目(mù)标(biāo)是在相应的工程(chéng)领域从事规划、勘(kān)探(tàn)、设计、施(shī)工、原材(cái)料的选(xuǎn)择研(yán)究和(hé)管理等方面工作(zuò)的高级(jí)工程技术人(rén)才。

　　主要是要培养实际(jì)应用能力的工作人(rén)员。

　　以上所(suǒ)述主(zhǔ)要指传为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正统工(gōng)科，此外还(hái)有新型工科。

　　新型工科是指为适(shì)应(yīng)高技(jì)术(shù)发展(zhǎn)的需要而在有关(guān)理(lǐ)科基(jī)础上发展起来的学科(kē)。

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