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水晶有灵性是不是迷信,水晶是辟邪还是招鬼

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卓越计划是什么意(yì)思,卓越计(jì)划是什么意思(sī) 报名条件有哪些(xiē)

  卓越工程(chéng)师教育(yù)培养计(jì)划”(简称“卓越计划”)是国家教育部贯(guàn)彻(chè)落实《国家中长期教育改(gǎi)革和发(fā)展规划纲要(2010-2020年(nián))》和《国家中长期人才发(fā)展规(guī)划纲(gāng)要(2010-2020年)》的重大改革(gé)项(xiàng)目,一(yī)起(qǐ)来(lái)看看(kàn)详细内(nèi)容(róng)吧(ba)!卓(zhuó)越计划简(jiǎn)介

  卓越计划是促进我国由工程教(jiào)育大国迈向工程教育(yù)强国的(de)重大举措旨在(zài)培养造就一大批创(chuàng)新(xīn)能(néng)力强、适应经济社会发展需要的(de)高质量各类型工程技术人才,为(wèi)国家(jiā)走新(xīn)型工业化发展(zhǎn)道路、建设创新型国(guó)家(jiā)和(hé)人才强国战略服务,对(duì)促进高等教育面(miàn)向社(shè)会(huì)需求培(péi)养人才(cái),全(quán)面提高工程教育人才(cái)培养质(zhì)量具有(yǒu)十分重(zhòng)要的示范和(hé)引导。

卓越(yuè)计划高校名单清(qīng)华大学(xué)北京交通(tōng)大学北(běi)京(jīng)科技大学北京邮电大学华北电力大学北京(jīng)化工大(dà)学北京(jīng)理工大学北京航空航天(tiān)大学北京工业大学哈尔(ěr)滨工程大学(xué)哈尔滨工业大学黑龙江(jiāng)工程学院天津大(dà)学(xué)燕(yàn)山(shān)大学(xué)北京石油(yóu)化工学院(yuàn)太原理工大学大连理工大学吉林大(dà)学同济大学上海(hǎi)交通大(dà)学华东理工大学东华大学(xué)上(shàng)海大学上海工程(chéng)技术(shù)大学上海电力(lì)大学(xué)东南大学(xué)河海(hǎi)大学江南(nán)大学江(jiāng)苏大(dà)学南(nán)京(jīng)工业大学南(nán)京工(gōng)程学院浙江大学浙江工业(yè)大学浙江(jiāng)科技学院宁波工(gōng)程学院合肥工业(yè)大学合(hé)肥学院(yuàn)福州大学福建工程学院南昌(chāng)大(dà)学山东大学中国石油大学(华东)山东理工大学(xué)郑州大(dà)学华中(zhōng)科(kē)技大学武汉理(lǐ)工大学中南大学湖南(nán)大学湖(水晶有灵性是不是迷信,水晶是辟邪还是招鬼hú)南工(gōng)程学院华(huá)南理(lǐ)工大(dà)学汕头大学东莞理工学院四川(chuān)大学西(xī)南交通(tōng)大学成都信息工程大(dà)学(xué)西安交通大(dà)学(xué)长安(ān)大学西(xī)安电子科技大学西北工(gōng)业大学西(xī)安理工大学西安建筑科(kē)技大(dà)学--

卓(zhuó)越计划是什么意(yì)思?

  卓越计划是“优(yōu)秀工程(chéng)师教育(yù)培(péi)训计划(huà)”的缩(suō)写(xiě)。

  由教育部实(shí)施《国家中长期教育改革和发展规(guī)划纲要(2010-2020年)》和《国(guó)家(jiā)中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》重大改革项目。

  卓越(yuè)计划以培养大(dà)批创新(xīn)能力(lì)为目标,也是推动我国(guó)从工程(chéng)教育(yù)大国向工程教育强(qiáng)国迈进(jìn)的重要举(jǔ)措(cuò)、适应经济社会发展需要的各类(lèi)高(gāo)素质工程技术人(rén)才。

  为(wèi)国家(jiā)走新型工业化道路、建设创新型国家和人才(cái)强国的战略服务,促进高等教育适应(yīng)社会需(xū)求,培(péi)养人才,是全面提高工(gōng)程教育(yù)人(rén)才培养(yǎng)质量的(de)重(zhòng)要示范和指导。

  卓(zhuó)越计(jì)划形(xíng)成的背(bèi)景:

  新中国成立以来,特别是(shì)改革(gé)开放以来(lái),我(wǒ)国的高(gāo)等工程(chéng)教育取得(dé)了巨大(dà)成就(jiù):

  一是培养了上千(qiān)万(wàn)的工程科技人才,有(yǒu)力(lì)地支撑了(le)我国(guó)工业体系的形(xíng)成与发展(zhǎn),支撑了我国改革开放以来30多年(nián)的(de)经济高速增长,为我国的(de)社(shè)会主义现代化建(jiàn)设作出(chū)了重要贡献。

  二是高等工程教育规(guī)模位居(jū)世界(jiè)第拿局灶一。

  三(sān)是(shì)形(xíng)成了(le)比较合(hé)理的高等工程教育结消扮构和(hé)体系(xì)。

  工程教育经过多(duō)年发展已(yǐ)经具备良好基础,基本满足了社会对(duì)多种层次、多种类型工(gōng)程技(jì)术人(rén)才的(de)大量(liàng)需求。

  我国工程教育改革发展(zhǎn)的战略重(zhòng)点:

  一是要(yào)更加重(zhòng)视工程教育服务(wù)国家发展战略。

  二是要(yào)更加重视与工业(yè)界的密切合作。

  三是要更加重视学生综合素质和(hé)社会责任感的培养。

  四是要更加重视工程人腊(là)察才(cái)培养(yǎng)国际(jì)化。

  卓越计划实施的目标(biāo)和领域

  面向行业(yè)、面向世界、面(miàn)向未来,培养大批创(chuàng)新能力、适(shì水晶有灵性是不是迷信,水晶是辟邪还是招鬼)应经济社会发展需要的各类高素(sù)质工程技术人才(cái),建设创新(xīn)型国家、实现工业化和现代(dài)化,夯(hāng)实人(rén)力资源优(yōu)势(shì),增强我国核(hé)心竞争力和综合国力。

  以实(shí)施(shī)卓越计划为突破口,推进工程(chéng)教(jiào)育改革与创新(xīn),提高我国工程(chéng)教(jiào)育人才(cái)培养(yǎng)质量,努(nǔ)力建(jiàn)设世界先进水平、中国(guó)特(tè)色社会主(zhǔ)义现代(dài)高等工程教育体系,推动我国从工(gōng)程教育(yù)大国向工(gōng)程(chéng)教育强国迈进。

  实施卓越计划的特殊性包(bāo)括传(chuán)统产业和战略性新兴产业。

  要特(tè)别(bié)关注国家产业(yè)结构调整(zhěng)和发(fā)展战略性新兴(xīng)产业(yè)的人才需求,适度提(tí)前(qián)培养人才(cái)。

   卓越计划的实施水平(píng)包括工科本科生、研究生、三级博士生,培训现场工程师、设计开发工程师、研究工程师等各(gè)类后备(bèi)工(gōng)程师。

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卓(zhuó)越计划是什么意思(sī),卓越(yuè)计划是什么(me)意思 报(bào)名条件有哪些

  卓越工程师(shī)教育培养计划”(简称“卓越计划”)是(shì)国(guó)家教育部(bù)贯彻落实《国(guó)家中长期教育改革(gé)和(hé)发展规划纲(gāng)要(2010-2020年(nián))》和《国家中长期(qī)人才发展(zhǎn)规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项(xiàng)目,一起来看看详细内容吧!卓越(yuè)计划简介(jiè)

  卓(zhuó)越计(jì)划是促(cù)进我国由工程教育大国迈向工(gōng)程教育强(qiáng)国的(de)重大举措旨在培养造(zào)就一大批创(chuàng)新能力(lì)强(qiáng)、适应(yīng)经(jīng)济社(shè)会发展需要(yào)的高(gāo)质量各类型(xíng)工程技(jì)术人才,为国家走(zǒu)新型工(gōng)业化(huà)发展(zhǎn)道路、建设(shè)创新(xīn)型国家(jiā)和人才强国战略服(fú)务,对促进高等教育面向社会(huì)需求培养人才,全面提高工程教育人才培(péi)养质量具有十分重要(yào)的(de)示范(fàn)和引(yǐn)导。

卓越计划高(gāo)校名单清华(huá)大学北京交(jiāo)通大学北京科(kē)技(jì)大学(xué)北(běi)京邮电大学华北电力大学(xué)北京化工大学(xué)北京(jīng)理(lǐ)工大(dà)学北京航(háng)空航(háng)天大学北京工业(yè)大学哈尔滨工程大(dà)学哈尔滨工业大学黑(hēi)龙江工(gōng)程学院天津(jīn)大学燕山(shān)大学北(běi)京石(shí)油化工学院太原理工大学大连理(lǐ)工大学吉林(lín)大学同济(jì)大学上海交通大(dà)学华(huá)东理工(gōng)大学(xué)东华大学上海大学上海工程(chéng)技术大学(xué)上海(hǎi)电力大(dà)学东南大学河海(hǎi)大学江南大学江苏大学南京工业(yè)大学南京工程(chéng)学院(yuàn)浙江大学浙江(jiāng)工(gōng)业大学浙(zhè)江科技学院(yuàn)宁波工程学院合肥工(gōng)业大学合肥(féi)学院福(fú)州大学福建工程学院南昌大学山(shān)东大学中国石油大(dà)学(华东)山东理工(gōng)大(dà)学郑州大学(xué)华(huá)中(zhōng)科(kē)技大(dà)学武汉(hàn)理(lǐ)工大学(xué)中南(nán)大学湖南大学湖南工程学院华(huá)南(nán)理工(gōng)大学汕头大学东莞理工学(xué)院四川大学西南(nán)交通大学成都(dōu)信息工(gōng)程大学(xué)西安交(jiāo)通大学长安大学西安电子(zi)科技大学西北工(gōng)业(yè)大(dà)学西安理工大学西(xī)安(ān)建(jiàn)筑科技大(dà)学--

卓越计划是什么意(yì)思?

  卓越(yuè)计划(huà)是“优秀(xiù)工程(chéng)师教育培训计划”的缩(suō)写。

  由教育部实施(shī)《国(guó)家中长期教育改(gǎi)革(gé)和发展(zhǎn)规划(huà)纲(gāng)要(2010-2020年)》和《国家中长期人(rén)才发展规划纲要(2010-2020年)》重大改革(gé)项目。

  卓越计划以培养(yǎng)大批创新能(néng)力为目标(biāo),也是推动我国从(cóng)工(gōng)程教育大国向(xiàng)工(gōng)程(chéng)教育强国(guó)迈进(jìn)的(de)重要(yào)举(jǔ)措(cuò)、适应经济社(shè)会(huì)发展需要的各类(lèi)高素质(zhì)工程(chéng)技(jì)术人才。

  为国家走新型(xíng)工业化(huà)道(dào)路、建(jiàn)设创新(xīn)型国家和人才强国的战略服务,促进高等教育适应社(shè)会需求(qiú),培养人才,是全面提高工程教育(yù)人(rén)才培养质量的重要示范和指导(dǎo)。

  卓(zhuó)越计划形成的背景:

  新中国(guó)成立(lì)以来,特别是改革开(kāi)放(fàng)以(yǐ)来,我国的高等工程教育取得了(le)巨大成(chéng)就:

  一是(shì)培养了(le)上千(qiān)万的工程科(kē)技(jì)人才,有力地支撑了我(wǒ)国工业体系(xì)的形成与发展,支(zhī)撑(chēng)了我国改革开放以(yǐ)来30多年的(de)经济高速增长,为我国的(de)社会主(zhǔ)义现代化建设作出了重要贡(gòng)献。

  二是(shì)高等(děng)工程教(jiào)育规模(mó)位居世(shì)界第拿局灶(zào)一。

  三是(shì)形(xíng)成了(le)比(bǐ)较合理的高(gāo)等工程教育(yù)结(jié)消扮构和(hé)体(tǐ)系(xì)。

  工(gōng)程教育经过多(duō)年发(fā)展(zhǎn)已(yǐ)经具备良好基础,基(jī)本满足了社(shè)会(huì)对多种(zhǒng)层次、多种类型工程技术人才的大量需求。

  我国工程教育改革(gé)发展的(de)战略(lüè)重点:

  一是要更加重视工程教(jiào)育服务国(guó)家发展战略。

  二是(shì)要更(gèng)加重视与工业(yè)界(jiè)的密(mì)切合(hé)作。

  三是要(yào)更(gèng)加重视学生综合素(sù)质和水晶有灵性是不是迷信,水晶是辟邪还是招鬼社会责任(rèn)感的(de)培(péi)养。

  四是要更加重视(shì)工程人腊察才(cái)培(péi)养(yǎng)国际化。

  卓(zhuó)越(yuè)计(jì)划实施的目标和(hé)领域

  面(miàn)向行业、面向世界、面向未来,培养(yǎng)大批创(chuàng)新能(néng)力、适(shì)应(yīng)经济社会发展(zhǎn)需(xū)要的各类(lèi)高素质(zhì)工程技术人才,建设创新(xīn)型(xíng)国家(jiā)、实(shí)现(xiàn)工业化(huà)和现代化(huà),夯实人(rén)力资源(yuán)优势(shì),增(zēng)强我国核心竞争力和(hé)综合国(guó)力。

  以实(shí)施卓越计(jì)划为(wèi)突破口,推进(jìn)工程教育改革与创新,提高(gāo)我国工程教育人才培养质量,努力(lì)建设世界先进水平(píng)、中国(guó)特色社会主(zhǔ)义现代高等工程(chéng)教育(yù)体系,推动我(wǒ)国(guó)从工(gōng)程教育大国(guó)向工程教育强国(guó)迈进。

  实(shí)施卓越(yuè)计(jì)划的(de)特殊性(xìng)包括传统(tǒng)产业和战略性新(xīn)兴(xīng)产业(yè)。

  要特别关注国家(jiā)产业结(jié)构调整和发展战略性新兴产业(yè)的人才(cái)需求,适度提前(qián)培(péi)养人(rén)才。

   卓越计划的实施水平包括工科本科生、研究生、三级博士生(shēng),培(péi)训现场(chǎng)工程师、设计开发(fā)工程师、研究工(gōng)程师等各(gè)类后备工程师。

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