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淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文(wén)章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。