写(xiě)作手法比喻和(hé)比拟怎么(me)区分的(de)，比(bǐ)喻(yù)写作手(shǒu)法的作用是比喻就是(shì)将彼物(wù)比此(cǐ)物，二(èr)者具(jù)有相似性(xìng)的(de)。

　　关于写作手法比(bǐ)喻和比拟(nǐ)怎么(me)区分的，比喻写作(zuò)手法的作用(yòng)以(yǐ)及写作手法(fǎ)比喻(yù)和比拟怎么区(qū)分(fēn)的，比拟是写作手法(fǎ)吗，比(bǐ)喻写作手(shǒu)法的作用，比喻的写作方法，比(bǐ)喻算写作手法等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

写作手法比喻(yù)和比拟怎么区分的，比喻写作(zuò)手法的作用

　　比喻就(jiù)是将(jiāng)彼物比(bǐ)此物，二者具有相似(shì)性(xìng)。

　　拟人就(jiù)三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级是把事物人格化，将本来不具备(bèi)人动作和感情的(de)事(shì)物变成和人一样具有动作和感情的(de)样(yàng)子。

二者(zhě)区别

　　1.本体(tǐ)的表现(xiàn)形(xíng)式不(bù)同(tóng)。

　　比喻的本(běn)体可出(chū)现可不出(chū)现，比拟的本体必须出现。

　　2.喻(yù)体是(shì)具(jù)体的事(shì)物，可以确认。

　　拟体(tǐ)不(bù)是具体(tǐ)事物，不能确认。

　　3.修辞(cí)目的不同。

　　比(bǐ)喻的(de)目的偏(piān)重于帮助读(dú)者认识或明白某种事物。

　　比拟(nǐ)的(de)目的侧重于(yú)抒(shū)发某(mǒu)种情感(gǎn)，使读者受到感染，进而产生某种感情。

比(bǐ)喻与拟人例子

　　比喻

　　就(jiù)是将彼(bǐ)物比此(cǐ)物，二者具有(yǒu)相似性。

　　例(lì)如(rú)：天上的白云像棉花。

　　很显然(rán)，这个例子是(shì)比喻句，因为这个句子(zi)有(yǒu)本体(tǐ)“三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级白云”、喻体“棉花”和比喻(yù)词“像”。

　　通过例子，可以知(zhī)道(dào)判断一个句子(zi)是不是比喻(yù)句，不(bù)是出(chū)现“好(hǎo)像”“好似(shì)”“仿佛”“像”等词语就是(shì)比喻句了，而是(shì)要有本体、喻体。

　　拟(nǐ)人

　　就(jiù)是把事物人格化，将本来不具备(bèi)人动作和(hé)感情(qíng)的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

　　三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级拟人就是把(bǎ)物当人写(xiě)，赋予物以人的动作行为或思想情感。

　　如(rú)：小草(cǎo)偷(tōu)偷地(dì)从(cóng)土里钻出(chū)来，嫩嫩的，绿绿的。

　　这个句子(zi)就是采(cǎi)用拟人的修辞手法，一个(gè)“钻(zuān)”更(gèng)加形(xíng)象生(shēng)动地展现了小(xiǎo)草(cǎo)旺(wàng)盛(shèng)的生命力。

常见(jiàn)写作手法

　　夸张、对比(bǐ)、比喻、拟人、悬念、照应、联(lián)想、想象、抑(yì)扬结(jié)合、点面结合(hé)、动静(jìng)结(jié)合、叙议结合、情景(jǐng)交融、衬托对比、伏笔(bǐ)照应、托物言志、白描细描、铺(pù)垫悬念、正面侧面比喻(yù)象(xiàng)征、借古讽今、卒章显志、承上(shàng)启下(xià)、开门(mén)见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相(xiāng)生(shēng)、实(shí)写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文中常见(jiàn)的比喻(yù)和比拟修辞手法的(de)区别

　　　　导语：比喻和比(bǐ)拟(nǐ)，都是加强语(yǔ)言形象(xiàng)性的修辞手段，但它们是两种不(bù)同的(de)修辞方式。

　　下(xià)面是我整理的作(zuò)文中常(cháng)见的比喻(yù)和比拟修辞(cí)手法(fǎ)的区别(bié)的相关(guān)内容，欢迎(yíng)阅(yuè)读。

　　 　　比(bǐ)拟是物的人化或人的物化或把甲物拟作乙物(wù)，具有思想(xiǎng)的跳跃性，能使读者展开想(xiǎng)象的翅膀，捕捉(zhuō)它的意境，体(tǐ)味(wèi)它的深(shēn)意。

　　 　　比拟(nǐ)分(fēn)为拟人和拟物(wù)。

　　 　　比拟离不开(kāi)联想和(hé)想象(xiàng)。

　　 　　比(bǐ)拟是根(gēn)据(jù)本体(tǐ)事物(wù)和拟作(zuò)事物之间的可拟性，借助联想和想象(xiàng)而形成(chéng)的辞(cí)格，因此联(lián)想是(shì)通向(xiàng)比拟(nǐ)的桥(qiáo)梁，想象是(shì)比拟的翅膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有很(hěn)强的感情色彩，是(shì)作者用自(zì)己自然流(liú)露的(de)强烈感情去感染(rǎn)读者(zhě)的(de)一(yī)种辞(cí)格(gé)。

　　 　　比拟句：就是借助丰富(fù)灶(zào)凯的(de)想像，把物当成人(rén)来写(xiě)，或(huò)把人当成物来写，或(huò)把甲物当成(chéng)乙物来写。

　　 　　比喻：比喻 就是打比方，是用本质不同而又(yòu)有相似点的事物描绘事物或说明(míng)道理的辞格(gé)。

　　 　　拟人：把事物人格化，把(bǎ)本(běn)来不具备人的一些动作和感情(qíng)的事物变成和(hé)人一(yī)样(yàng)的。

　　 　　拟(nǐ)人就包(bāo)括在比拟之中。

　　 　　比喻与比(bǐ)拟的(de)性质(zhì)不同(tóng)、作用(yòng)不同(tóng).比喻是用(yòng)与本体事物(wù)有相(xiāng)似点的另(lìng)一事(shì)物作(zuò)比也就(jiù)是打(dǎ)比方；一定得有相似点，通过(guò)相衡辩袜似(shì)点使本体同喻体联系起来，唤起人(rén)们的联想，使人更具体(tǐ)地惑知(zhī)事物。

　　比拟即模拟,它是用乙(yǐ)事物(wù)具有的特(tè)性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物(wù)。

　　乙事(shì)物(wù)般(bān)是(shì)有生命力的,能活(huó)动,有感情的；它比甲事物具体实在(zài)，于是本来较(jiào)抽(chōu)象(xiàng)、不太实(shí)在的事物变得具体实在了(le)，当然就增添了语(yǔ)言的生动(dòng)性。

　　 　　总结：由咐激此可(kě)见，比喻强调的是(shì)甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的(de)不同特(tè)性，使两体融为(wèi)一体，这是区别(bié)比喻和比拟最重要的(de)标志。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级