高考小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用(yòng)的答题模(mó)式(shì)，小说标题的作用(yòng)的(de)答题模(mó)式和例题是小说标题的作用(yòng)：情节上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文的线索；人物上，突出(chū)人物形(xí佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗ng)象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示)主旨；表(biǎo)达上，比喻(yù)象征(zhēng)的(de)运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用的(de)答题模式，小说标(biāo)题的作用的答题模式和例题

　　小说标(biāo)题的作用：情节上，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)事件或关(guān)键人、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突(tū)出人物形象(xiàng)或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻(yù)象(xiàng)征的(de)运用，形象而(ér)又(yòu)有生动，吸引读(dú)者的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一(yī)线索(suǒ)展开，使文章结构(gòu)完整(zhěng)严谨(jǐn)。

　　文章的写作(zuò)线索大(dà)致(zhì)可分(fēn)为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要(yào)有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁(shuí)对谁(shuí)的什么(me)之情(qíng)为线索。

　　判(pàn)定标(biāo)准：标题中出现具(jù)体事物、或具(jù)体情感，就答(dá)这一点(diǎn)。

　　1、点明了(le)本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指出线索是什(shén)么：以什么(me)为线(xiàn)索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的(de)结(jié)构作(zuò)用(yòng)：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题模式(shì)是什(shén)么?

　　小说(shuō)标题作用答题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的(de)表层义：（词(cí)语的含义，概括内(nèi)容(róng)，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引(yǐn)申(shēn)义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物(wù)性格、表明(míng)作者的情感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的(de)关(guān)系（点明、揭(jiē)示）。

　　标(biāo)题的作用(yòng)的答题(tí)格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章(zhāng)标(biāo)题(tí)关键词的本义(yì)，字面义入(rù)手(shǒu)，联(lián)系佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗文(wén)章(zhāng)内容，得出标题的深(shēn)层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就(jiù)是(shì)从理解文章(zhāng)标题的修辞(cí)手法入手，联(lián)系文章(zhāng)的人物形象及隐含的情感来理解标题的含(hán)义(yì)或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容，作者感情，主题思想入手，分(fēn)析标题(tí)揭示的(de)思想内容。

　　标题的常(cháng)见作(zuò)用：

　　1、概括(kuò)文章的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情节围绕(rào)这一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文(wén)的“文(wén)眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者(zhě)兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节(jié)；贯(guàn)穿全文线(xiàn)索(suǒ)；透露情(qíng)感主旨。

　　此外还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思(sī)；制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念，激发(fā)读(dú)者的阅读兴趣。

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