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画的作者是谁 画的作者是高鼎吗

画的作者是谁 画的作者是高鼎吗 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还(hái)是认真的写(xiě)作(zuò)业,认真的与认真(zhēn)地是认(rèn)真的和认真地的区别在于用法不(bù)同,认真“的(de)”后(hòu)面接(jiē)名词的。

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认真地还是认真的写作业,认(rèn)真的与认真(zhēn)地

  认真(zhēn)的(de)和认真地的区别在于(yú)用法不同,认(rèn)真“的”后面接名词。

  例如:认真的学习;

  认真“地”后面接动词,例如:认真地(dì)跑步(bù)。

  意思是信(xìn)以为真;

  当(dāng)真;

  严肃对待,不(bù)马(mǎ)虎。

  示(shì)例(lì):1、我们学习要踏实(shí)认(rèn)真,不(bù)要(yào)好(hǎo)高骛远(yuǎn)。

  2、妈妈做会计工作(zuò)非常(cháng)认真,生怕出现什(shén)么差错。

  3、上课要认真听讲(jiǎng),不要(yào)三心二意。

  4、代表们认真讨论并且一致通过(guò)了决议。

认真地还是(shì)画的作者是谁 画的作者是高鼎吗认(rèn)真的写作业,哪个是正(zhèng)确的用(yòng)法?

  “认真地做作业”用地是:地;

  “地”的结构蔽蔽告特点也画的作者是谁 画的作者是高鼎吗必须(xū)和它前(qián)面的词和词组(zǔ)构成一(yī)种特有形式(shì)来为它后面的动词服宏明务,构成(chéng)“状(zhuàng)动关系(xì)”。

  如:他(tā)认(rèn)认真真地(dì)写。

  此处(chù)的“地(dì)”便为状语的标志,应读de。

  她愉快地接受(shòu)了这件礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的结构特点(diǎn)是必须和它前面的(de)词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰(shì)、限制和说明(míng)后面的名词或(huò)并首代(dài)词,使前后构成一种“定名关系(xì)”。

  “的”即为(wèi)定语的标(biāo)志,应读de。

  如:刚刚建成的这(zhè)所(suǒ)学校就是残(cán)疾人培训学校。

  3、“得”为结构助词时(shí),必须用(yòng)在动词或(huò)形容词之(zhī)后,带着它后面的词(cí)语(yǔ)为其前的动词或形容词服(fú)务,即作动形谓语的补语。

  如(rú):看(kàn)得清清楚楚(chǔ);白得(dé)刺眼。

  此处的“得(dé)”便为补语的标志,应(yīng)读de。

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