幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目(mù)的的(de)话题：晨(chén)间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活(微信拍一拍怎么关闭，微信拍一拍怎么关闭太气人huó)习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩(hái)子们(men)养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子们的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们(men)早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语(yǔ)言(yán)游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍(ài)的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上(shàng)前(qián)分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平(píng)行谈(tán)话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也微信拍一拍怎么关闭，微信拍一拍怎么关闭太气人和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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